教师教学与成长

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1、教师教学与成长如何培养幼儿教师的素养与师德一名优秀的教育工，必须具备责任心和无尽的爱。作为一名幼儿园的教育工，更要有耐心和全面的综合能力。教育学家马卡连科说过：教育，是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。作为一名幼儿教师，要严格要求自己。好笋出好竹，好师出好徒。作为幼教工要有一颗至诚的心，要有一颗爱孩子的心，要对身边的每一个孩子负责，要用我们的爱去浇灌每一个花蕾。你对孩子们播撒爱心，孩子们也会回应你灿烂微笑。一、身教尤为重要在孩子们的眼中，老师的一颦一笑、一举一动，都会直接影响孩子们。榜样的力量尤为重要，在他们幼小的心里，老师是无所不能的，老师是最美丽的。这种崇拜感，

2、会让孩子们来效仿老师。所以，这就更加要求每位老师要严格要求自己。在教育活动中，我带领幼儿转换角色，和他们一起游戏，一起玩耍，拉近距离感，真正做他们的大朋友。操场上留下了我们嬉笑跑跳的影子，教室里留下了我们快乐的回忆。真正做到以德施教，因材施教，身教重于言传。为人师表是对幼儿一种无声的教育，要表里如一，要让孩子真正的爱你，那你必须要真正的爱孩子。教育工道德行为标准直接影响孩子的目标发展。只有爱才是最好的教师，只有爱才能让孩子们也爱你。巴特尔认为：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。爱在我们的职业中要时刻体现。我们要用全部的爱去爱每一个孩子

3、，要用我们的热情去包容每一个孩子。怎样做才能做到到处有爱？怎样做无愧于幼儿教师的这个称谓？这也引起了我深深的思考。高尚的师德，全身心的工作，平等的教育原则，和全部的爱。二、提升教师综合素养（一）教师要处处为幼儿做榜样丰富的专业知识，是教师最基本的素养。保障儿童权利，尊重幼儿发展潜能，注重个体差异，以科学的教育观作为标准，更热爱幼儿，建立平等原则，注重幼儿情商、心理和综合发展。在幼儿活动中大胆创新，勇于实践，使专业知识和实践相结合，促进幼儿的全面发展。（二）以多种活动为载体，促进幼儿的全面发展1.学会观察幼儿：观察幼儿的细小变化，观察幼儿的成长变化。2.学会利用现代的教学工具辅助教学，替身值

4、得业务水平。3.学会开拓创新，把新鲜的事物引进到教育教学中。4.学会用语言引导幼儿：幼儿园的幼儿正处在语言发展的关键期，所以教师要学会怎样和孩子说话，和孩子交流，和孩子沟通，怎样让孩子进行表述，需要老师根据幼儿的年龄特点和心理发展趋势，进行不同的指导和潜移默化的渗透。老师要具备良好的表达能力，学会和幼儿说话。5.发展幼儿的综合能力：如何管理好小小的班集体，如何组织好班级的各项活动，教师的管理组织能力尤为重要。6.艺术教育的多元性：艺术教育是教育的重要组成部分。通过有效的教育手段，丰富儿童的生活，陶冶儿童的情操。7.综合学习，不断提升自己：只有不断地学习，不断地吸纳，与时俱进，才能适应社会的

5、发展。全面发展，依靠的是不断的学习充电。8.做有创造力的老师：创造性地人才，不总是墨守成规，而是具备开创精神，在不同领域能发挥个人的能动性、想象力、创造力，促进幼儿的创造性发展。9.学会正确评价幼儿：通过各种活动，幼儿的综合素质体现，学会正确有效地对幼儿进行评价，学会归纳总结，不断反思，促进幼儿全面发展。（三）如何做好幼儿教师形象幼儿教师面对的不仅仅是孩子们，还有众多家长。所以，幼儿教师专业素养就显得特别重要。幼儿教师是孩子们游戏活动的合、共鸣者、创造者、引导者。在幼儿之间出现某种矛盾、冲突，幼儿教师运用专业的知识分析前因后果，并针对性处理幼儿间的小矛盾，促进幼儿的交往意识。幼儿教师要学会

6、和家长搭建家园共育的教育平台。学会倾听家长，了解家长的需求。一切从孩子的角度出发，建立有效的教育机制。学会换位思考，要学会站在对方的角度去分析问题，以真诚换得家长的真诚以待。孩子是家庭的希望、祖国的未来，我们要用爱去包容、去关爱、去呵护、去浇灌，让他们茁壮成长。