幼儿园大班语言游戏教案：神奇的出租车

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班语言游戏教案：神奇的出租车　　【活动目标】　　1、积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。　　2、尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。　　3、体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。　　【活动准备】　　1、森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。　　2、幼儿游戏用的动物胸卡。　　3、开汽车的背景音乐，塑料圈10个。　　【活动过程】　　一、猜想导入　　师

2、：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造？为什么？　　师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　二、创编故事　　创编人物对话。　　师：咦，前面是谁呀？小猴会怎么邀请小熊上车呢？幼

3、儿模仿司机招呼顾客的语言。　　师：还能更热情点吗？我们一起来学一学小猴。　　师：小熊说“好好好”。哎呦！小熊怎么了？　　师：小熊还愿意坐车吗？小熊会怎么说？　　师：小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢？　　欣赏精彩句式。　　师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲——　　师：咦，车子怎么了？这样，小熊愿意上车吗？小熊坐在车上感觉怎么样？　　师：我们也来感受一下。哎呀，真舒服！　　师：现在，谁来说说刚才小猴的办法？　　三、创编故事　　创编人物对话。　　师：小猴厉害吧？我们

4、继续跟着小猴出发吧！嘀嘀嘀，又遇到谁了？瞧一瞧，蛋宝宝怎么了？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问？蛋宝宝会怎么说？我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。　　师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说？　　师：蛋宝宝的身体是什么样的？它坐车有什么困难？　　师：蛋宝宝会怎么说？小猴会怎么帮蛋宝宝呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。　　

5、套用经典句式。　　师：小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢？小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，呲——看一看，真的会变吗？哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了？　　师：现在谁能说说小猴的好办法？幼儿讲述第二段故事内容。　　四、完整欣赏　　师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧！　　五、语言游戏　　师：你觉得小猴怎么样？老师觉得你们比小猴更聪明！小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了？　　师：它们坐车会遇到什么困难？小猴会怎么解决？幼儿正确经验的积累，概念的形成，

6、情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗？请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。　　先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。　　交流游戏中的创编。　　师：谁愿意给大

7、家表演一下你们是怎么玩的？　　六、结束活动　　师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手