高校英美文学课程网络运用情况调查分析

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1、高校英美文学课程网络运用情况调查分析----英美文学论文-->高校英美文学课程网络运用情况调查分析摘要：利用网络环境，进行英美文学教学，是高校课程改革的重要内容。本文对网络环境和高校网络课程运用情况进行了简单的介绍，重点讨论了网络环境下英美文学教学的优势。关键词：网络环境;英美文学教学;新思路1.引言近年来，国内大多数高校已经将英美文学课程列入英语专业学生的必修课。随着高校英语专业教学方法改革的深入发展，传统的“粉笔+黑板”的单一教学模式已经不能满足广大师生的要求。探求新的教学思路已迫在眉睫，而日益成熟的网

2、络技术和丰富的网络资源为我们提供了契机。2.对网络环境的阐释网络环境是指将分布在不同地点的多个多媒体计算机物理上互联，依据某种协议互相通信，实现软硬件及其网络文化共享的系统。环境总与一定的空间或范围有关，有大有小。从小的角度看，网络环境可以理解为“学习者在追求学习目标和问题解决的活动中可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所”；从大的方面理解，网络环境可以包括整个虚拟的现实的世界。也就是说，网络环境不仅仅是指网络资源与网络工具发生作用的地点，还可以包括学习氛围、学习者的动机状态、人际关系，教学策略

3、等非物理形态。从教学设计的角度看，网络环境更多的是指网络资源与网络工具的组合。［1］3.高等院校英美文学课程网络运用情况近年来，由于高校教学条件的改善，校园网络得到广泛的普及。各高校不失时机地将网络技术和资源运用到实际的教学当中。英美文学课程的特点（以史为线、图文并茂）为两者之间的整合提供了契机。采用网络教学，利用网络资源，使课程内容不断完善，逐步走向现代信息化、教学体系科学化和教学思想系统化。在此基础上，英美文学课程在教学方式上有了全新的变化，多媒体课件、网络资源等现代手段均进入了英国文学史课堂，使英美文

4、学课程在教学时间短、历史跨度长、作家作品多等不利条件下又有了一次新的飞跃。经我调查，许多高校，如南京大学、哈尔滨师范大学、吉林师范大学、白城师范学院的各个院系都建立了自己的英美文学网络课程。虽然各有特色，但有一个共同的特点：文学史网络资源与网络工具相结合。4.网络环境下英美文学教学的优势4.1英美文学课程的网络资源优势明显。目前，网络上关于英美文学方面的教学资源随处可见，比较权威的文学课程网如下。htmlquestion/218430808.html.［2］刘绍忠.英语网络阅读［M］.重庆大学出版社，200

5、6.［3］吕亚娟，翁苏湘，周姗姗，杨春哲，赵秀艳.透视我院多媒体教学的利与弊［J］.吉林医学院学报，2005，（6）.［4］陈建勋.多媒体教学的利弊分析［N］.伊犁晚报，2007-11-14.［5］刘润清.论大学英语教学［M］.外语教学与研究出版社，-->2000.