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时间:2018-11-15
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《比尾巴》第一课时教学设计 教材简析: 本篇课文选自人教版小学语文第一册第十课,通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣。 教学要求: 认识12个生字和3个偏旁“矢、八、鸟”。 正确、流利地朗读课文,背诵课文,学习朗读问句。 了解一些动物尾巴的特点。 教学重、难点: 练习朗读和认字是本课教学重点。 读好问句是教学难点。
2、 教具准备:多媒体课件近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《比尾巴》第一课时教学设计 教材简析: 本篇课文选自人教版小学语文第一册第十课,通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣。 教学要求: 认识12个生字和
3、3个偏旁“矢、八、鸟”。 正确、流利地朗读课文,背诵课文,学习朗读问句。 了解一些动物尾巴的特点。 教学重、难点: 练习朗读和认字是本课教学重点。 读好问句是教学难点。 教具准备:多媒体课件近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《比尾巴》第一课时教学设计 教材简
4、析: 本篇课文选自人教版小学语文第一册第十课,通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣。 教学要求: 认识12个生字和3个偏旁“矢、八、鸟”。 正确、流利地朗读课文,背诵课文,学习朗读问句。 了解一些动物尾巴的特点。 教学重、难点: 练习朗读和认字是本课教学重点。 读好问句是教学难点。 教具准备:多媒体课件近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全
5、市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程生字卡片 教学过程: 一、创设情境,激发兴趣。 同学们,动物王国给我们寄来了一封信(教师举起一个信封),你们想看吗?(想) (教师打开信封,读信中内容)“104班的小朋友,你们好!我是小猴淘淘,今天我与小伙伴们进行一场‘比尾巴’的活动,可大家谁都不肯认输,都认为自己的尾巴最好,这可怎么办呢?听说你们班的小朋友非常聪明,不知道你们是否愿意帮帮我们?“(愿意!)
6、 好,让我们一起去动物王国当裁判,帮它们比尾巴。(板书:比尾巴)齐读课题(注意指导三个生字的读音,特别是“巴”在这儿要读轻声)。 (设计意图:此环节的设计是为了激发学生的好奇心,将学生引入情境,为他们兴趣盎然的思考、理解奠定基础。) 二、初读感知,学会生字。 1、教师范读。思考:哪些小动物来参加比赛了? 2、小朋友,你们想象老师这样把课文读正确、读流利吗?(想)老师告诉你们一个小秘密:想读好课文,就得先把大屏幕中用红色写的这些字都读准。试试看,你都认识吗?如果不行,你可以在课文中找一找,再借助汉
7、语拼音读准它,也可以请教同学和老师。 3、借助拼音,自主识字。(培养自主识字的能力) 4、小组交流,相互帮助。 5、教师检查,总结识字方法,练习说话(认识3个偏旁“矢、八、鸟”。重点要检查“把”和“最”,并练习组词说话)。 6、初读课文,读准字音。 (1)过渡:同学们字认得这么好,相信大家的课文会读得更棒! (2)学生自由读课文。(教师巡视,注意个别指导。) (3)同桌互读,互帮互助。(培养学生的合作精神) (4)谁愿意读给大家听一听?其他同学当小评委,听听他的字音读得准不准,课文读得熟
8、不熟。(注意指导疑问句的读法) (5)学生评议。 7、读中感悟,背诵课文。 (1)分角色一问一答式对读。 (2)说说你读懂了什么?还有哪些不懂的? (3)师生对读,读后以学生为主开展师生共同评议。 (4)分角色表演对对读。(要求品读课文,充分感知,用动作表现出来,读后教师给予鼓励性的评价。) 过渡:同学们读得真好,老师相信你们一定能不看书背出儿歌,是吗?愿意背的同学站起来背,可以加上你最喜欢的动作。 (5)背诵课文。 (设
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