xx-xx学年度第一学期期末数学试卷分析

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1、xx-xx学年度第一学期期末数学试卷分析xx-xx学年度第一学期期末数学试卷分析一、试题的指导思想和原则期末教学质量检测命题能以新的程标准为纲，注重考察了学生的基础知识掌握和基木技能，考查了学生的创新能力和实际数学知识的能力，大体上按8:1:1的比例命题。无偏题、怪题、难题。二、试题分析本套试题涵盖了勾股定理、平行线性质探索、平行四边形的知识点，并把对知识的灵活性的运用的考察与对基础知识的考察结合起来，试题的内容难易程度适中。其次，该套试题中生活中的数学占较多。这套题符合素质教育思想，适应新的教材改革要

2、求，靠近中考考试的思想。试卷中反应出的问题也正是数学教学中存在的问题，学生的考试成绩不是很理想。在木次考试中学生第9、16、20、22、24、26这几题答的很不好，尤其是第16、18,24、题答的更差，从这些试题中可以看出学生对几何试题掌握的很不好。这也说明学生分析问题不够全面，缺乏思维的发散能力，学生考试成绩不理想，既有客观原因，也有主观原因。其客观原因主要有以下几点：1、大部分学生数学基础不是很好，再加上学生的学习习惯较差，而且学习态度不端正，导致了学生的学习成绩不理想2、数学知识的严密逻辑性对基础

3、知识较差的学生在初中数学学习中举步艰难，再加上学生不良的学习习惯，使他们积重难返。3、这几年的中考题都注重了实际应用，注重了对学生创新能力的考察，注重了对学生的基础知识的考察，注重了对学生掌握数学思想的考察。这种情况也符合了素质教育发展的要求，而我们学校的学生恰恰这些方面的能力较差。4、我们数学教师努力钻研新教材，研宄新的教学方法，克服了种种困难，使数学成绩逐步好转。但是鉴于数学成绩在中考中的重要性，我们大部分数学教师把更多的精力投放到一部分“有望”的学生身上，在教学方法上采用了与培养学生能力相背的方法

4、，这也是导致这次考试成绩不是很理想的一个原因，在今后的数学中要面对全体学生，以学生为主体一教师为主导的教学思想三、今后教学的措施1、首先我们教师应彻底改变自己的角色，真正做到以学生为中心，面向全体，对数学学习有困难的学生多加关注，增进师生之间的情感交流，采取学生间互助等多种有效的形式对他们多加关注。2、加强我们教师自身数学素养的提高，在平日的教学中能够引导学生自觉的用所学知识解决实际问题。同时要提高教师自身解决实际问题的能力。3、加强“双基”训练，努力提高学生的计算能力，几何推导能力以及分析问题和解决问

5、题的能力。强化对概念的理解和应用，适当创设问题情境，使学生从根本上理解所学知识。4、在新的教材改革的过程中，生活实际问题越来越多。因此教师在教学过程中，既不能脱离教材也不能仅仅依靠教材，而应把教材做为我们教学的一个平台。、加强变式教学，纠正死啃书本的个别现象，从教师环节上强调砧研教材，吃透教材，用活教材，不拘一格地完成教学活动，增强学生学习的灵活性。6、调动学生的积极性，增进师生间的情感交流，鼓励学生的创新思维，接受学生在前进中的错误并将其引导到正确的方向上。7、注重教学效果，培养学生的各种能力，及时做

6、好反XX.1