文科理科素质差别

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1、调查称8成人认为文科生科学素养差对社会影响大2012年01月12日01:32来源：中国青年报作者：黄冲字号:T

2、T215人参与0条主评论24条评论0条总评论打印转发2011年12月4日，深圳市宝安区科技馆举办的智能机器人科普展，受到家长和学生欢迎。有家长表示，要提高下一代的科学素养，首先得让他们从小对科学产生兴趣。贺友保摄（图片来源：中国青年报）前不久，华中科技大学新闻学院一名本科生致信校长李培根，质问“文科生学数学,有什么用处？”这封信让“文科生该不该学数学”成为热议话题，也让文科生的科学素养

3、问题成为全社会的关注焦点。第八次中国公民科学素养调查显示，2010年我国具备基本科学素养的公民比例仅为3.27%，相当于日本、加拿大和欧盟等国家在20世纪80年代末的水平。科学素养是现代人一项必备的素养，但作为国家发展中坚力量的文科生，科学素养状况不容乐观。上周，中国青年报社会调查中心进行的一项千人在线调查显示，82.3%的受访者认为文科生应该学数学。59.2%的人感觉当前大学文科生科学素养差，其中14.5%的人觉得“非常差”。受访者中，70后占39.1%，80后占40.9%，90后占3.8%。

4、68.5%的人认为文科生最欠缺理性思维“洋快餐用的鸡有4个腿8个翅膀？”北京某高校中文系研究生小杨说，两年前在网上看到这条消息时觉得荒谬，又转念一想，“这些鸡可能打了激素，有4个腿8个翅膀也有可能。”为了提醒朋友们，她把这个消息转发到QQ群，没想到却遭到集体嘲笑。一个网友说：“略具常识和逻辑的人都知道，现代生物技术还远没发展到想让鸡长几个翅膀就长几个翅膀的程度。这就是一个著名的测智商的话题，你居然相信？”网友的话让小杨无地自容，也让她开始反思：寒窗苦读数十载，一向自认腹有诗书，为何还会犯这种低级

5、错误？河北科技大学应用化学专业大二学生陈云雷感觉，要处理同一件事，理科生可能很快理好步骤，有条理地完成，文科生通常缺乏整体意识和流程意识。“这可能和专业训练有关。理科生经常解数学题，按步骤分层次处理问题的思维训练较多。”文科生最欠缺的科学素养是什么？调查中，“理性思维”被排在首位（68.5%），其次是“逻辑思维能力”（65.5%），第三是“科学常识”（60.4%）。接下来还有质疑精神（56.3%）、分辨能力（53.1%）。厦门大学教授王洪才说，像“挑战杯”等比赛，大部分都是理科生参加，很多文科生

6、在创意和动手能力方面较欠缺。现在的文科教育有时不仅不能促进学生的思维发展，还会起抑制作用，让学生感觉不到科学素养的重要性。同时，很多文科生缺乏理性的质疑精神，容易受外界影响，连基本的常识判断都没有。整个社会都会为文科生科学素养缺失而买单？为什么文科生需要提高科学素养？调查中，78.2%的人认为，懂得基本的科学道理有助于判断信息、作出决策。58.1%的人表示，缺乏科学素养会导致文科生就业面窄。新疆乌鲁木齐某监理公司管理人员王镨生觉得，理科生由于在科学素养上的优势，从事一些文科类工作更有优势，这会使

7、文科生就业面变窄，很多人只能去考公务员。“但公务员也需要具备很强的综合素质，比如，信息判断能力、逻辑思维能力，以及对发展规律的把握能力。”“我们一直强调道德，特别是公务员的职业道德，但很多问题的产生不是因为道德出问题，而是基本素质出了问题。”王镨生认为，文科生的科学素养不仅是个人问题，当他们走上工作岗位甚至领导岗位后，整个社会都可能为他们科学素养的缺失而买单，这个成本太大了。一个科学素养高的人，决策失误的概率比一般人小得多。王洪才认为，提高科学素养对文科生就业会起到促进作用，能提高他们做事的条理

8、性、行为的规范性、语言表达的逻辑性、思维的严密性。这也是很多用人单位看重的员工素质。调查中，63.3%的人表示，文科生科学素养低会影响社会发展；52.3%的人认为有科学素养能更好担负传承中华文化的责任；45.9%的人表示，缺乏科学素养会促发谣言传播。从“吃绿豆能治百病”，到2011年发生的“抢盐潮”，一些明显的科学谬误，如今总能被很多人相信甚至追捧。王洪才说，缺乏基本的科学素养会让人盲目从众。部分媒体也在一些谣言中起助推作用。现在很多媒体从业者都是文科出身，如果他们对明显的科学谬误没法辨别，会对

9、社会产生非常大的影响。调查中，73.2%的人认为当下社会公众整体科学素养“差”，其中14.6%的人认为“非常差”。21.5%的人认为公众整体科学素养“好”。80.1%的人表示，文科生科学素养差对社会影响大，其中25.8%的人表示“非常大”。不仅是文科生缺乏科学素养调查中，62.8%的人建议在教学中注意培养科学精神和逻辑思维能力；55.9%的人希望为文科生多开一些科学素养方面的课。南开大学数学科学学院教授顾沛，在2010年第3期《中国大学教学》上发文指出，数学课程对于文科生而言，“掌握数学工具”的