小学四年级语文说课稿《祁黄羊》

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取小学四年级语文说课稿《祁黄羊》　　一、说教材、说学情　　这是一篇根据《左传》改写的历史故事。课文简练的笔触，生动的语言，讲述了祁黄羊让位荐贤的事。表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。　　四年级学生阅读能力有了一定的基础，他们有自己的想法，有一定的口头表达能力，不过这种历史题材的文章，内容离学生生活实际较远，学生不易理解，所以在表达自己的感受方面，可能会有一定的难度。　　　二、说教学目标　　

2、根据教材的特点和学生的认知水平，综合知识与能力，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的要求，我拟定了一下教学目标：　　有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。下面是专门为大家收集的关于小学五年级语文工作计划范文，希望大家喜欢!　　1、学会本课生字，理解有生字组成的词语，了解课文大意。　　2、正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国

3、语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　暑假已经来了，四年级的通讯暑假罪业完成了吗?下面是特地为你准备的XX年小学四年级语文暑假作业标准答案，欢迎阅读!　　3、借助课文具体语言材料，领会祁黄羊公私分明、一心为公的精神。　　三、说教学重难点　　理解课文内容，嫩联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”　　四、说教法学法　　根据素质教育新思想和语文课程标准新理念，充分考虑学生实际，在教学中，我会通过初读指名读理解文章层次;讨论分角色读，领会祁黄羊公私分明、处事公正、一心为国的精神;最后，在通过复述文章，进行点评，理

4、解祁黄羊崇高的思想境界。　　本节课我将从以下几个方面进行学法指导：　　1、自读自悟法，以读促讲，以读促悟，以读悟情。　　2、不不动笔墨不读书，让学生勤于动笔，乐于思考　　3、自主合作的学习方法　　五、说教学流程　　　(一)谈话导入　　1、揭示课题，简介祁黄羊在晋国的身份，引导学生自读课文，要求读准字音，认清生字。在读顺课文的基础上，让学生谈谈课文讲了什么故事，感知课文主要内容。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院

5、校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　2、初读之后，鼓励学生质疑，教师提炼重要问题。　　(二)精读课文重点感悟　　指导学生精读可以从人物的对话入手，感悟祁黄羊一身正气，一心为国的精神。　　1、指名读第一段，思考：这一段告诉我们什么?你是怎么知道的?　　2、在讨论交流中，理解“几个大国”“征伐”　　3、用“因为……所以……”的句式说说祁黄羊辞职的原因。板书：因病辞职　　出示第三自然段讨论：“外举不避仇，内举不避亲”是怎么一回事?　　1、理解外举不避仇　　①引读悼公和祁黄羊的第一次对话，体会悼公对祁黄羊的重用和信任。从祁黄羊“想了想”“郑重”体

6、会举荐是经过深思熟虑的。　　②引导读第二次对话，体会祁黄羊的公私分明，不计前嫌的高尚品德。　　根据新课程标准的要求、教材的编写意图、教材特点和学生的年龄特点，本课按计划需要两课时完成，我说的是第二课时。第二课时我确立的教学目标是：　　③指导分角色对　　2、理解内举不避亲小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　①自读8到11段，你体会到了什么?　　②从“只有

7、”“想了想”“郑重”这些词语中体会祁黄羊举荐儿子是无奈而慎重的决定。从悼公的惊讶神态和反问中，体会祁黄羊的举荐是出人意料的。　　你感受过来自欣赏的力量吗你用一颗宽容,仁爱的心欣赏过别人吗请以"欣赏"为话题,写一篇与欣赏有关的记叙文,题目自拟.　　③指导学生读好祁黄羊的话，理解祁黄羊举荐儿子的原因。　　(三)小结　　采用即兴表演的方式，让学生评议：祁黄羊是一个怎样的人?总结全文。　　教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕

8、业生，考生