高中语文写作教学中自主学习策略探究

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1、高中语文写作教学中自主学习策略探究　　摘　要：自主学习是新一轮基础教育改革所积极提倡的教学方式，同时它也是当今教育界研究的重要课题之一。在高中语文写作教学中，为学生创设良好的自主学习情境，帮助其树立主体的学习意识，根据每名学生不同的特点和需要，自觉调整学习心态和策略，并主动探求适合自己的学习方法和有效途径，已经成为当今提高教育质量的必然选择和主要趋势。　　关键词：高中语文　写作教学　自主学习　策略　探究　　自主学习主要是指学生在教师的正确引导之下，自觉运用适合的学习策略进行有效学习的学习方式，它的实质就是以学生为本，将学生看做是教学过程中的主体，充分发挥学生在学习中的主体性、自觉性以及创造性，

2、而它的主要特征就是自主性、相对性以及有效性。　　（一）注重学生良好学习习惯的养成　　培养学生良好的学习习惯，从很大程度上来讲是学生提高学习成绩、改善学习方法的重要途径。而学生良好学习习惯的养成，教师可以从以下的几个方面入手。4　　首先，确立学习的目标、下定学习的决心、树立学习的信心和恒心。学习目标是激励学生不断前进的灯塔，对学生而言具有明确的导向作用。自从高中生们进入高中校园的那一天起，高考几乎成为所有高中生为之奋斗的目标。众所周知，此目标的实现是一个极其漫长、艰难辛苦的过程，需要学生们坚持不懈的努力。然而，在这个艰辛、漫长的过程中，有些学生认为目标遥远、缺乏细化的目标作为学习的动力，而出现了

3、得过且过、做一天和尚撞一天中的颓废心理。学习动机不足或者学习无力感的增强都将直接影响学生写作学习的热情和成绩，需要引起教师的重视。所以，在高中的语文写作教学中，教师应当引导学生树立正确的学习目标，并将远期的学习目标逐渐分解和细化为近期可实现的学习目标，以便学生确定努力方向。此外，教师还要引导学生下定学习写作的决心、树立学习写作的信心和恒心，为其今后的语文写作学习扫清障碍、增强效果。　　其次，培养学生养成课前预习、课后复习的学习习惯。学生在课前做好预习工作，找出新课程的难点和重点，为学习做好准备工作是每一位教师的殷切希望。可是，在高中语文写作教学中，很多学生由于种种原因而忽视了课前预习的重要意义

4、是非常不应该的。此外，课后的复习与课前的预习具有同样重要的教学意义和价值，也应当受到老师和学生的重视，将其视为影响学生学习成绩和学习效果的重要因素之一。　　第三，以课堂教学为核心、将学生的生活体验纳入课堂教学中来，有效开展学生的自主学习。任何学科的学习都离不开现实生活，写作当然也不能够例外。它是运用语言文字的方式进行书面的表达和交流，是学生认识世界、剖析自我，进行创造性表述的过程，在这个过程中，学生创造力、想象力以及语言表达能力的培养占据着非常重要的位置。所以，在高中的语文写作教学中，教师应该将写作与实际生活相联系，让学生在无拘无束的写作中感触心灵的震撼、品味人生的真谛和价值。以苏教版高中语文

5、教材为例，其中不乏要求学生写出自己的人生态度和感悟的学习任务，这时，学生的实际经验、经历以及态度便显得十分重要了。4　　（二）注重学生创造性思维能力的培养　　写作学习是一种对学生创造力和想象力要求极高的学习，它要求每一名学生都有能够将自己独特的生活经历以及人生态度运用书面写作的形式表现出来，而写作学习的过程则是教师运用适当的引导，让学生运用语言文字表达情感的实践性过程，在此过程中，教师对学生观察力、想象力、创造力以及表达能力的培养都是十分重要的。以苏教版高中语文教材中第一专题的写作指导――“激活我们的诗情”为例，在此次写作教学中，教师要通过正确的引导、充分调动学生的写作热情、培养其创造性思维，

6、鼓励学生自主创作、自主写作，以实现写作教学中的学生自主学习。　　（三）激发学生学习的兴趣和热情，实现自主学习　　兴趣是最好的老师，相信这句话已经得到了众多有识之士的广泛认可了。没错，只有在兴趣这个大前提下，学生才有可能成为学习的主体，发挥其学习的主动性和积极性，从而实现自主学习。教师在授课之前，可以以问题的形式激发学生的兴趣，在同学们以往的生活中，有没有非常重要的或者是令你印象深刻的人呢？接下来教师再以自己的亲身经历来引导学生，鼓励学生积极发言、主动参与，合理组织教学，令学生的学习兴趣的热情不断增强、提高学习动机，从而实现自主学习。　　在高中语文教师积极的引导下所展开的语文写作自主学习不仅对于

7、提高学生的学习兴趣、成绩和效果具有非常重要的现实意义，而且也是教学目的得以实现、教学任务得以完成的重要手段和途径，应当引起高中语文教师的重视。　　参考文献：4　　［1］邸珍玉.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析［J］.内蒙古师范大学学报（教育科学版），2010.23（2）.　　［2］沈丽芳.浅议自主学习策略在高中语文写作教学中的应用［J］.商情.2010（28）.　　［3］程翠丽.中学生语