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时间:2018-11-14
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1、关于绘本教学《我是谁?我的爱》活动设计导读:这是一篇关于绘本教学《我是谁?我的爱》活动设计的论文,对正在写幼儿和故事的毕业生有参考意义。浙江省诸暨市艺术幼儿园(311800)设计意图:的童话,像爱的阳光,给你清新,给你温暖,给你回忆.然后一直等你长大.的童话,像孩子的眼睛,明亮,纯洁,简单,透彻.我是谁?这是藏每个人心中最深处的恐惧,对孩子而言,心中又何曾不止一次地把自当成象书中描述的怪物,每个孩子心中都渴望得到爱与肯定,得到父母的爱,老师的爱,伴的爱……当然引导孩子感受爱的时我们也要让孩子学会爱,表达爱.《我是谁
2、?我的爱》是国际著名的绘本,由法国作家埃里克?蒂撰写,是由碎布、纽扣和线拼贴而成的一本很有创意的绘本,表现了一个模样古怪的动物迷茫地寻找自我,最后被他人认实现自我的故事,全文语句隽永,绘画精致细腻,含义深刻却又非常的童趣充满爱意,很适合幼儿园大班孩子阅读.,我设计了这个绘本阅读的教学活动,让孩子学会看书,能尝试着从阅读美文中感悟做人的道理.活动目标:⑴通过阅读,理解故事的基本内容,.⑵通过阅读,培养幼儿良的阅读习惯和方法,增强阅读的本篇关于绘本教学《我是谁?我的爱》活动设计论文范文综合参考评定下度:优秀选题兴趣.活
3、动准备:教学课件、背景音乐、油画棒、纸活动重点:理解故事的内容,感受故事蕴含的情感.活动难点:幼儿大胆想象与表述画面内容,感受故事发展的情节.活动过程:1激发兴趣,谈话导入T1:朋友,上课前袁老师想问大家一个问题你是谁?(幼:我是***)T2:你怎知道你是谁此篇绘本教学《我是谁?我的爱》活动设计论文原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">幼儿和故事论文格式范文模板范文巡回指导幼儿作画,引导幼儿想象,仿述对话】⑵请35名幼儿讲述自的绘画作品.⑶教师
4、将部分幼儿作品合一起,装订成绘本,请一名幼儿连贯讲述.5拓展思维,激发幼儿爱的情感师:故事的最后,怪怪又碰到了一个动物,你们看,又是谁呢?听听对怪怪说了什?T1:怪怪最后知道自是谁了?是很开心,为什开心呢?结:是,虽然这个粉红色的动物不知道怪怪究竟是谁,是喜欢,爱对?当怪怪知道有人爱的时候,你看是多开心,这时是谁又有什关系呢?当一个人知道有别的人爱着自的时候,这是一件多幸福的事情.T2:朋友,你知道谁爱着你?你觉得拥有他们的爱幸福?那也请你用样的爱去爱身边的人,爱父母、爱老师、爱朋友、爱花、爱狗、爱世界,爱身边有的
5、一切美的事物?延伸部分:优美的音乐旋律中静静的翻阅书本听怎么写幼儿专业院校论文24321810老师再一次讲述故事.
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