创设英语学习环境提升学生学习能力

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1、创设英语学习环境提升学生学习能力江西省赣州市于都县实验中学蔡虹传统英语学习方法，过分强调死记硬背，没有一个健全的英语语言环境，所以经常出现“哑巴英语”、“中式英语”，基本无法用英语进行有效交流。语言环境对提高人的语言能力有着潜移默化的作用。在英语学习中必须多渠道构建全面的英语学习环境，对于激发学生学习英语的兴趣，培养语言能力，提高英语交际能力，有着十分重要的作用。一、课堂教学环境的创设英语学习环境是学生学习英语的一个重要因素。学生缺乏真实的英语环境，教师应利用好有限的学习时间和空间，创设“仿真”的语言实践环境，营造英语学习氛围。首先

2、，教师应尽量用英语组织教学，坚持用英语授课。在英语课堂教学活动中，教师教学语言应全部使用英语教学，让孩子们感到置身于英语环境。在日常生活中，可适当渗透英语内容，打造英语学习氛围。其次，利用多媒体、电视、教学挂图等教学媒体，给学生提供更多的语言刺激。在画面与音乐、情景与对话共同作用下，提供给学生一种身临其境的语言环境，对学生学英语有很大帮助。对于某些难以用画显示的情境，可利用语言进行简洁易懂地描述，并可以配上表情、手势，做到绘声绘色，使学生进入情境。最后，开展丰富多彩的课堂教学活动，如唱英文歌、英语朗诵、口语竞赛、英语小报、报刊选读、

3、英语作文竞赛等。二、创设家庭英语学习环境家庭环境是学生获得知识的最初也是重要的因素。在英语学习中，家庭要尽量给孩子提供一个英语学习环境。首先，营造宽松的英语学习氛围。轻松快乐的环境有利于孩子减轻英语学习的心理压力。家长应督促完成英语家庭作业同时，积极地鼓励孩子经常读英语、大胆说英语，营造轻松英语环境。其次，创设富有特色的英语环境。为提高学习英语的兴趣，家长可以和孩子一起，设计布置一个富有英语特色的学习环境。可以制作一些写上英语单词的精美的stickers粘贴在家中的物件上，也可以在墙壁上张贴孩子自己抄写的双语格言警句、诗歌或喜爱的英

4、语歌的歌词等。家长也可以订购一些少儿英语画报等报刊杂志，拓展文化视野，丰富英语应用能力。家里还可以经常播放英语经典歌曲，创建一个浓郁的英语氛围。最后，鼓励学生收看英语节目。现在，许多电视频道都有英语知识节目。如CCTV10OutlookEnglishMagazine《希望英语杂志》，阅读英文报刊，鼓励学生观看英文电影，阅读英文书籍。如《哈利波特》，鼓励学生观看英文原声电影，也可鼓励其阅读英文版HarryPotter.。努力创设家庭英语学习的精神环境和物质环境的同时，家长要积极主动地与孩子的英语教师保持联系，加强沟通，以了解现阶段英语

5、教学目标、有效的学习方法，以及孩子的英语学习状况等。家长应该认识到孩子的教育与培养不只是教师的事情，自己更应当积极主动地配合，才能相互理解，互补互助，才能有效地利用各种英语学习途径，自觉主动地学习英语、应用英语、感受英语学习的乐趣。三、开展丰富多彩的英语交流活动开设英语角对提高英语交际能力有明显作用。英语的最终目的就是为了交流，为了沟通，因此提高学生的口语表达能力是教师教学工作的重要内容，是判断学生英语水平的重要依据之一。而提高英语口语的唯一途径就是要坚持不懈地锻炼，要大胆地说、勇敢地说，不怕出错、不怕闹笑话，要坚持说到“熟能生巧”

6、为止。每个学生都想自己能说一口流利的英语，都想在课堂之外进一步加强自己的语言表达能力，但苦于找不到合适的语言场所，苦于没有能激发说英语强烈欲望的良好的语言氛围，苦于寻觅能用英语自由沟通和交流的对象。英语角正顺应了这种需求，满足了学生迫切要提高口语表达能力的愿望，它不仅仅是一个纯英语环境，而且是语言运用的绝佳阵地，它将英语带出了课堂，融入学生的日常生活，渗入学生的内心世界，启发他们去运用知识，认识世界，开启未来。组织英语竞赛活动。以年级为单位的英语竞赛活动，如英语书法比赛、口语比赛、听力比赛、英语单词的听写、默写比赛、英语书面表达比赛

7、等，并组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，并给予物质和精神奖励，对获得全年级前三名的学生，我们还以贺信的形式向学生家长表示祝贺，这极大地鼓励了学生学习外语的积极性。组织学生交流学习经验。据研究，学生学不懂英语，主要是没有掌握方法。有的学生由于不了解英语学科的特点，碰到困难就怨自己记忆力差，记不住，学不懂。因此，教师除了要经常向学生介绍记忆方法，加强方法指导，让学生亲自尝试总结外，还应做到在每期的半期考试后，召开一次学习方法讨论会，让学生相互交流、相互学习。实践证明，创设一个良好的教学情境，可以把教学内容化繁为简，化虚为实，使教学内

8、容形象化，具体化。这样，不但能激发学生学习英语的兴趣，而且能便利快捷地完成教学任务，实施教学目标，从而大大提高英语课堂教学质量。