创设英语学习环境

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1、创设英语学习环境语言是人类最重要的交际工具，人们的语言交际离不开语言环境。《英语新课程标准》指出：“在教学中要面向全体学生，营造良好的语言学习环境。”中国的学生是在汉语的环境中学习英语，缺乏英语学习环境。在小学英语的学习中，不论是学校、教师、家长以及社会都应该为学生创设英语学习的环境，让学生沉浸在快乐的英语世界中，在“自然”中习得和运用英语。 　　一、创设校园英语环境，激发学生学习英语的兴趣 　　《英语新课程标准》提到：“教师要尽可能为学生创造语言实践的机会，引导他们学会自主学习。”在校园内我们要为学生营造浓厚的英语学习氛围，调动学生的积极性，使他们保持学习英

2、语的信心，体验学习英语的乐趣，获得学习英语的成功感受。 　　1.鼓励师生、生生之间的英语交流 　　校园内的教师与学生之间，学生与学生之间，教师与教师之间能用英语相互问候，进行简单的交流。我们学校的礼仪生用英语向教师问好;“Goodmorning，teacher！”，“Goodafternoon，teacher！”，教师还要向学生进行英语问候，一句听似简单的日常英语，拉近了师生之间的距离，每一位教师和学生体验到了用英语交流的快乐。 　　2.校园内使用双语标记 　　比如在花草中可以写上这样的温馨提示语：请不要破坏花草树木“Pleasekeepoffthegrass

3、！”、“Don’tpicktheflowers！”;请靠右行“Rightside，please！”;请不要随地乱扔垃圾“Don’tlitterthefloor！”;请节约用水“Savewater！”。学校的每一个办公室都有不同的英文名字和英语警示语。校园的电子屏幕上，每天滚动播出一句英语名言，让学生充分感受到原来校园生活中处处有英语。 　　3.做好校园的英语宣传栏和作业墙 　　英语宣传栏可以介绍英语小知识、歌谣、儿童英文歌曲、英语名人名言、英语警示语、英语小短文和小故事、英语学习技巧。校园的作业墙张贴英语手抄报、剪贴报、英语课程表、英语日记、英语书法作品等学生

4、的英语特色作业。 　　4.利用课间时间，在校园内播放一些学生喜闻乐见、朗朗上口的英语歌曲、歌谣或者是英语小故事，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语。 　　5.成立“英语角” 　　开展丰富多彩的活动：师生对话、做游戏、猜谜语、讲故事、讲笑话、表演情景剧。凡是到英语角的同学都要用英语进行交流。去年的圣诞节，我们利用西方圣诞节这一文化知识点，开展了“MerryChristmas！”的活动，参加英语角的学生非常踊跃，教师介绍了西方圣诞节的相关知识，同学们相互介绍自己，相互问候，互赠自制的圣诞贺卡。所有参加活动的同学还得到了“圣诞老人”赠送的礼物呢！ 　　二、创设教室英语

5、环境，提高学生学习英语的热情 国家级期刊《中国教师》《校园英语》面向广大教师们征集稿件，有稿请速投！咨询企鹅1324725251　　教室是学生学习英语的主要场所，教室的学习氛围直接影响着学生学习英语的积极性。教师要在教室为学生创设良好的英语学习环境。 　　1.成立“英语宣传栏” 　　每日请一位小老师在小黑板上写一个单词、一个句子、一段对话或是一篇文章，让学生朗读。每期的黑板报中适当加入一些英语小知识。 　　2.成立“英语阅读角” 　　班级的阅读角不仅可以有中文书籍，也可以适当增加图文并茂、浅显易懂的英文书籍。一方面提高学生的英语阅读能力，另一方面又逐步积累了英

6、语词汇量。 　　3.成立“英语知识角” 　　教室中到处都是学习英语的契机。门上标有班级的英文名称，墙上贴一些英语名人名言。教室的物品贴上“board”、“desk”、“chair”、“door”、“window”等英语标签。四年级的学生上完书籍的名称后，我让学生制作了书籍的英文标签，他们每次上课前拿书的时候，还不忘说上几遍，学生在不知不觉中巩固了英语知识。 　　4.成立“英语展示角” 　　孩子天生就有很强的表现欲望，每一个孩子都希望得到他人的赏识。教室里可以展示学生收集有关国外的图片、资料以及民俗文化;也可以展示学生设计的手抄报、英语画、书法作品、手工制作等。

7、被展示到作品的学生，他们会有强烈的成功感，而其他欣赏作品的学生也学习到了英语知识。 　　5.成立“英语活动角” 　　在班级中定期开展英语口语秀，英语歌唱比赛，单词接龙，情景剧表演。每逢过节，在教授给学生节日的单词后，还可以让学生制作英语创意卡片。今年的母亲节、父亲节和教师节，我让学生制作了英语心意卡，送给自己的爸爸妈妈和老师。学生在活动中加深了对父母和老师的感恩之情。 　　三、创设家庭英语环境，保持学生学习英语的乐趣。 　　学生在校靠教师，在家靠家长。父母是孩子的第一任老师。父母的言传身教影响着孩子的成长，家庭环境和校园环境同样重要。作为家长，应该为孩子创设良

8、好的家庭英语环境。 　　1.克服“尴尬