中班语言活动教案《红色冠军》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班语言活动教案《红色冠军》　　【活动目标】　　1、能理解故事内容，学习用较完整的语句表达自己的意思。　　2、体验颜色真奇妙的乐趣。　　【活动准备】　　1、自制PPT、变色眼镜一副；　　2、红色透明纸人手一份；　　3、故事小图标一套；　　4、每组一份不同材料的红色纸，皱纹纸、包装纸、红色透明纸等。　　【活动过程】　　一、谈话引起幼儿活动兴趣。　　“在森林幼儿园要

2、举行一场争夺冠军的比赛，什么叫做冠军？”　　二、教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容　　1、教师讲述第一部分，同时放映画面PPT1-2。　　师：“森林里到底举行一场什么比赛，我们一起来听一个故事，故事的名字叫‘红色冠军’。听了这个有趣的名字，你觉得他们会比赛什么？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活

3、动中的一个小活动。　　教师讲述第一段：森林里…………如果当上“红色冠军”，一定很神气！　　提问：“森林幼儿园举行了一场什么比赛？”　　幼儿讨论：“如果你也参加这场比赛，你准备带什么东西去参赛？”　　2、快速连续放PPT3-8，了解小动物带的红色东西。　　教师“会有哪些小动物去参加比赛呢，它们都准备了什么东西去参加比赛的？我们来看一看。”　　提醒幼儿用完整的语言回答，教师根据回答即时出现小图标，便于记忆。　　听教师讲述第二部分，理解故事内容。　　教师“到底是哪些小动物去参加比赛？”“它们都准备了什么东西

4、去参加比赛的？”我们一起再来慢慢欣赏下。　　3、教师讲述最后部分，幼儿猜想红色冠军带的是什么东西。　　教师“其实还有一个小动物也去参加了比赛，是谁呢？”　　“看画面上，最后谁当上了红色冠军？”“你从哪里看出是小猴当上了冠军？”请你和小朋友说一说。“为什么小猴能成为冠军？”“那你觉得小猴子带来了什么东西夺得了冠军呢？为什么？”　　幼儿讨论猜测：“那老师在来给你们一个提示，小猴子带来的东西非常特别，非常有趣，他可以让整个森林变红，这个神奇的东西是什么？我们来讨论讨论。”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感

5、的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　4、观看PPT，并通过操作理解透明纸的特别。　　“那到底什么呢？我们一起来看。出示PPT9-12”　　“瞧，小猴在家里东翻西翻，找到了一张特别的红纸，“我们来仔细看看小猴的表情，还有小猴把这张纸放在哪看，仔细看看画面上，你觉得这张特别的红纸是什么红纸呢？”　　“其实这张特别的纸，

6、就藏在周围的小盆子里，我们一起来看下，有皱纹纸、包装纸……请你去找一找、比一比、看一看，你觉得小猴找到的是哪种特别的红纸？为什么？”等会请每组拿好你们认为的那张红纸回到座位上。　　幼儿操作，在教师提供的这些纸中找出特别的红纸。　　交流。　　“你们找到的是哪张特别的纸呀？你们为什么觉得这张红纸很特别很神奇？　　教师小结：“因为这张红纸是透明的，拿这张纸看东西的话，所有的东西都变成红的了。而其他的那些红纸都普通，只能看见他自己本身是红色的，一点儿也不特别。　　倾听故事PPT9-12的内容。　　师：“那我们

7、来听听故事里小猴到底用的是哪张红纸呢？”　　“你现在知道，小猴拿了什么东西去参加比赛才获得了红色冠军？为什么？那么河马老师的评判公正吗？　　三、请幼儿制作眼镜，戴上眼镜来感受颜色的奇妙。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、教师出示红色眼镜，引起制作兴趣。　　师：“红色透明纸做

8、成的眼镜这么神奇，能帮助小猴成为了红色冠军。你们想不想也来用红色透明纸做副眼镜，看看活动室、小朋友的神奇变化呀。待会请你也象老师这样来告诉大家“你戴上眼镜后看到了什么神奇的变化？用好听的短句来描述它”。　　2、幼儿制作眼镜。　　3、先完成的幼儿可先戴上眼镜感受活动室的变化。　　4、幼儿交流：“你戴上红色的眼镜后看到了什么神奇的变化？用好听的句子来描述它”。　　四、结束活动：　　教师提问：我们帮助小猴子制作红色眼镜成为了冠军，现在我们戴着这副眼镜也去外面看