简谈高职院校“两课”的愉快教学

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1、简谈高职院校“两课”的愉快教学导读：高职院校“两课”的愉快教学是一篇关于学生和教师的论文标准格式，免费分享供广大学者参考，希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。（平顶山工业职业技术学院，河南平顶山467001）摘要：两课论理性较强，知识点多，而且灵活本篇简谈高职院校“两课”的愉快教学论文范文综合参考评定下度:最新题目性强，要有限的时间内大面积提高教育教学质量，必须选择正确有教学方法.新形势下的素质教育，要注重理论和现实相结合，教书时要育人，做到以人为本，以人为目的，创建和谐、活的课堂教学.师生互动是一种很的教学行为艺术,是发生师生双方间的一切交互作用

2、和影响,是师生自人际互动关系系统中的特殊形式.关键词：愉快兴趣培养效果中图分类号：G710文献标志码：A：10022589（2012）21023102政治教师向学生传授知识，要研究何传授的方法，而且，作为教师一定要善于发现教学规律，充分利用愉快的教学方法，引起学生学习的兴趣，充分调动他们学习两课的积极性，笔者参考了部学生和教师论文标准格式分资料介绍，请教经验丰富的教师，结合本人教学实践，此方面探索了一些方法，收到了良的效果.下面谈一谈自的体会.一、两课导语充满魅力良的开端是成功的一半，要提高两课的教学实效，离不开教师对导语的精心设计，导语导得，既能激

3、发学生的学习兴趣，增强吸引力，又使教师讲课水到渠成，轻松自.教师幽默风趣的语言，容易缩短师生距离，师生关系变得亲切、自然、和谐，从而调动起积极的乐学情绪，使学生对讲课内容留下深刻印象，教师要巧妙地对讲内容进行形象化的演绎、阐述，避免平铺直叙，使学生耐人寻味中进入题境，能地做到理性与情趣的融会贯通，令学生产生共鸣和思索.苏霍姆林斯基说过：音乐教育远不仅是培养音乐家，而首先是培养人.为了强化政治理论教学，上课时适当引入严肃音乐，用不时代、不民族人民的心声召唤学生、教育学生，引发其对科学理论的共鸣，以使理论神圣化.例，我进行理想与奋斗教育和逆境与成教育时，

4、播放了贝多芬的《命运交响曲》，及时讲解了贝多芬敢于和命运抗争的事例，学们听得严肃认真、群情激昂.明白了一个人要成，得像贝多芬一样，要扼住命运的咽喉.又，讲党的领导地位的确立和现代化建设必须坚持党的领导这一知识点时，让学生们熟悉吟唱《没有没有新中国》、《走进新时代》等歌曲，其自尊豪迈情油然而生.歌声中，党的形象高大起来、神圣起来.实践证明，大胆改革两课的教学方式和教学手段，不仅能提高学生对两课的兴趣，而且能全面提高学生的综合素质，从而为他们树立科学的世界观、人生观、价值观奠定基础.二、巧妙运用多种教法（一）适时结合事例，能使两课中枯燥的内容趣味化两课论

5、理性较强，许多理论观点都要通过事例来说明，而现实事例具体、真实，贴近生活，说服力强，容易被学生接受.教学过程中，适时结合事例，能使两课中枯燥的内容趣味化，抽象的内容具体化，深奥的内容浅显化，死板的内容形象化，从而寓教于乐，激发起学生学习两课的积极性，促使学生发散思维，从实践中悟出道理.教师还以用生动形象的诗句、短有趣的故事，精练含蓄的语言作辅助手段，使学生饶有兴趣地学习抽象深奥的理论知识.例，引用贺知章的少离家老大回，乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识，笑问客从何处来诗句来说明事物是发展变化的用孟母三迁的故事来说明内外辨证关系原理等.实践证明，巧妙的教学方

6、法能够极大地引起学生的兴趣，充分调动他们学习政治的积极性，而受到学生的普遍欢迎.(二)注意运用语言艺术吸引学生讲课时要注意运用语言艺术吸引学生的注意力，语言要有轻重缓急，抑扬顿挫.例，讲重点内容，语言加重，语调提高，适当放慢速度，甚至重复一两遍讲非重点内容时，语速稍微放快，一带而过讲成时,应热情奔放讲历史教训、问题或困难时，要低沉凝重，既要有教材中的语言，又有学生倍感亲切的话语，既有现代知识信息，又有鲜为人知的史料笑话，使整个课堂教学的语言、语调、内容、节奏，都应有鲜明的对比度.两课是门理论性、说理性、哲理性很强的学科，教师要善于挖掘教材中蕴涵的理，

7、运用逻辑推演的形式帮助学生理清脉络，把握知识间的内联系，建构起条理严谨、结构严密的理论体系，高屋建瓴，启人心智.(三)案例教学案例教学正是克服传统教学弊端的形式，是开发学生智力的办法.那些经过学生思考的汗水浇灌出来的知识是最真切、最扎实、最活泼的知识.案例教学法是一种启发式教学方法，是打开学生心灵锁、智慧窗的一把钥匙.案例教学也是联系实际教学的形式.我们的教学应当面向社会，联系实际，注重实践.但是，拿出更多的时间到社会实践中去教学则不能.而案例教学能把社会实践的实际情况真实客观地反映给学生，给学生以真实感、仿佛置身于现实的实践中，训练学生分辨是非、提

8、出问题、解决问题的能力，使学生发现自知识和能力的缺陷和不足，加深对课堂教学内容的理解，获得活生生的知识.当前