人教版小学语文第六册三年级语文第九课《赵州桥》教案

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1、人教版小学语文第六册三年级语文第九课《赵州桥》教案;教学目标：1、学会本课生字新词，理解“隋朝、石匠、世界闻名、设计、创举、雄伟、雕刻、遗产”等词语。2、查字典理解词语；培养学生查字典和联系上下文理解词句的能力；训练学生有感情地朗读。3、从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的智慧和才干，激发学生的自豪感。4、引导学生感受赵州桥的雄伟和美观。教学重难点：理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。课时安排：2课时教具学具准备：生字词卡片教学过程：第一课时（一）谈话，导入新课（二）看图议桥请同

2、学仔细观察，想一想与你们平时见到的桥有什么不同？（三）初读课文１、自由读课文，把带有生字词的句子读两遍。２、抽查自学效果，出示不带音节的生字词卡让学生读。３、理解生词，指读课文。（四）学习第一自然段１、自学第一自然段，这段介绍了有关赵州桥的什么？２、小组讨论交流。３、理解“世界闻名”，引导学生结合全文内容深入研究，为什么赵州桥这样一座石拱桥却闻名界？五、学习第二自然段１、了解句与句之间的联系（1）读第1、2句，这两句告诉我们什么？（2）读第3、4句，边读边想：赵州桥在设计上有哪些特点？（3）读第5、6句，说一说这样的桥

3、有什么优点？（4）按顺序说一说第二自然介绍了有关赵州桥的什么？２、理解句子：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（1）“这种设计”指怎样的设计？（2）理解“创举”。（3）朗读训练。（六）总结、扩展（七）布置作业背诵第二自然段。第二课时（一）学习第三自然段１、朗读，这段的第一句话告诉我们什么？理解“不但……而且，说桥“坚固”是哪一段？这一段说桥怎样？自由读，思考第一句话与后边内容的关系。详细描写了桥上的什么？理解“雕刻”，体会工匠技术的高超，桥

4、的美观。书中是怎样描写这些精美图案的？“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这句话告诉我们什么？朗读训练。（二）学习第四自然段齐读，引导学生理解关键性的词语：智慧、才干、历史遗产；再理解整句话。（三）总结、扩展（四）布置作业１、有感情地朗读课文。２、预习第10课《参观人民大会堂》。