幼儿园大班社会活动教案：有趣的吆喝

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班社会活动教案：有趣的吆喝　　【活动设计】　　孩子们在繁华的商业街上随处可以听到吆喝。吆喝虽然听起来很平常，但是却需要勇气、胆量和语言艺术。因此，特意设计了“有趣的吆喝”社会活动。该活动以吆喝为内容，旨在锻炼幼儿在公众场合大胆地说话，大声地说话的能力，并能尝试如何说得更好更有吸引力，并让孩子在轻松的氛围中快乐地表达。　　【活动目标】　　1、热爱各行各业的劳动人民，体会生活给我们带来的快乐。　　2、在活动中能友好地

2、与同伴分工合作，并大胆地与人交往。　　3、善于捕捉周围的事物，有敏锐的观察力；并能运用恰当的语言大胆地表现。　　4、能在老师的引导下，总结出吆喝的特点，并能自己创编吆喝。　　【活动准备】　　知识准备：带幼儿到市场中观察商贩买卖物品。　　物品准备：冰糖葫芦、各种水果、羊肉串、臭豆腐、凉粉、玉米、烧饼等。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　情

3、景创设：美食街。　　【活动过程】　　一、引导探索——让幼儿明白什么是吆喝？为什么要吆喝？　　1、老师出示冰糖葫芦，引导幼儿观察并说出其特点。　　2、老师示范简单的吆喝，让幼儿进行判断这样的吆喝好听吗？引导幼儿自己尝试创编吆喝，并进行个别表演。　　3、幼儿自由结伴向客人老师吆喝冰糖葫芦。　　4、请幼儿说自己吆喝冰糖葫芦的过程，让客人老师给出评价。　　5、老师小结：吆喝是生意人在出售商品时，对自己的商品的一种宣传，目的是把自己的商品说得棒棒的，让自己的商品卖出去。　　二、回忆观察比较，探询吆喝的形式与特点　　1、提问：小朋友，你们在生活中还听到过哪些吆喝？　　2、

4、幼儿回忆模仿各种形式的吆喝。　　3、观察比较：引导幼儿在吆喝的形式上进行观察比较，逐步归纳出吆喝的特点。　　三、创编展示：幼儿根据所学知识，自由创编吆喝。　　1、给幼儿一个想像中的物品，引导幼儿从物品的特点入手，邀请同伴进行讨论、创编。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、老师引导幼儿对比，让幼儿发现哪种吆喝更有趣，更有创意。　　3、展

5、示创编结果，评价小结。　　四、自由表现　　1、介绍美食街。　　2、请幼儿自由结伴选择摊位，分工讨论怎样吆喝。　　3、美食街开张，吸引顾客，吆喝美食。　　4、小结、结束活动。　　吆喝是商贩们对自己商品的一种宣传，通过吆喝来把自己的商品出售给人们。它贴近生活，平凡得几乎随处可以听见。孩子们也非常感兴趣，并且善于模仿。老师便以此为契机，加以提炼和归纳，让幼儿体验到吆喝的好玩和有趣。本活动旨在让幼儿和老师共同总结出吆喝的特点、形式、内容，引导幼儿加以创造想象创编各种吆喝，从而发展幼儿的语言表达能力和大胆地与人交往的能力。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借

6、助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手