中班语言活动教案——直直的路、弯弯的路

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班语言活动教案——直直的路、弯弯的路一、活动目标：1.理解故事内容，懂得弯路、直路各有各的用处。　　2.初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。　　二、活动准备　　1.立交桥、弯绕山路的图片　　2.故事磁带　　三、活动过程　　1.谈话导入　　师：我们每天都要走路，有的路是直的，有的路是弯的，你觉得直的路好还是弯的路好呢？你是怎么知道的？　　师：有的小朋友说弯路好，有的小

2、朋友说直路好。现在，有两个专门喜欢修路的人，一个喜欢修直路，一个喜欢修弯路，我们一起来听听他们的故事吧！　　2.分段欣赏故事　　欣赏故事1—12段，幼儿回答问题　　师：听了故事之后，你现在喜欢弯路还是喜欢直路呢?为什么？　　师：每一个小朋友的想法都不一样，有人觉得弯路好，有人觉得直路好，可是，故事中，汽车从山脚到山顶的路上发生了什么事情？为什么会这样呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿

3、在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼：山路太陡了，汽车开上去会像做滑梯一样往下滑。　　师：这个时候你喜欢哪一条路呢？为什么呢？　　幼：我喜欢弯弯的路，因为弯弯的路上去很方便。　　师：现在大家都喜欢弯弯的路了，弯弯到城市里面修了一条怎样了的路？大家还喜欢他吗？为什么呢？　　幼：修了一条像迷宫一样的路，大家不喜欢他了，因为迷宫的路走起来太麻烦了。　　师：现在人们也不喜欢弯弯了，后来直直来帮忙，但是又遇到了什么麻烦啊？　　幼：汽车都堵在路口了。　　师：那现在怎么

4、办呢？你有什么好办法？　　幼：让弯弯和直直一起去修路……　　师：大家想了很多的办法，让我们一起来听听看，弯弯和直直想了什么办法。　　欣赏故事13—17段，幼儿回答问题　　师：他们想了一个什么办法啊？　　幼：弯弯和直直一起动手修路，平的地方修上笔直笔直的路，到了路口，修弯弯的路。　　师：弯弯和直直给它起了一个什么好听的名字？　　幼：立交桥。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、

5、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：原来他们两个人合作起来一起修路，平的地方修直路，路口的地方修绕上饶下的立交桥，有了直直个弯弯一起修的路，汽车开起来就方便多了。所以说，在修路的时候要看看在什么地方修路，根据不同的地方来修路。　　3.完整欣赏一遍故事，幼儿总结　　4.延伸活动—走迷宫　　师：刚才，我们听了弯弯和直直的故事，你想不想走一走他们修的路？　　幼：想。　　师：每一组的桌子上都有一张迷宫的图，现在小朋友可以一起走一走，看看能不能走到自己的家，图片只有一张，我们在玩

6、的时候要怎么样呢？　　幼：不要抢。　　师：那我们开始吧。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手