小组合作学习管理办法及奖惩及表格[1]

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1、小组合作学习管理办法及奖惩机制一、合作小组的组建：1、分组：6人一组，按优、良、中、差生合理搭配，编号1、2、3、4、5、6。1、2号为优生，3、4号为屮等生，5、6号为学习能力较差的同学。分组同时要兼顾性别、视力、身高、特长等，保证各小组有各学科优秀学生，做到优势与劣势的整合。2、小组长的选拔：①组长耍有较强的责任心：②组长成绩比较优秀：③组长耍有较强的语言表达能力。3、学科长的选拔：①学科成绩占优势；②有带头意识；③责任心强。④有一定的组织协调能力。4、展示积分：在黑板的醒目位置画出积分表，

2、班级记分员及时（每节课后、毎天放学前）统计各小组积分。二、组内学生评价细则1、每个组确定一名记分员，准备一本考评本，一节课一考评，一天一统计。考评共分五项：①课堂发言：发言一次1、2号学生加一分，3、4号加两分，5、6号加三分，得到老师的特殊表扬的加倍加分；冋答错误不加分。②课堂展示：展示一次1、2号学生加一分，3、4号加两分，5、6号加三分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬的加倍加分；展示错误不加分。③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。④

3、完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。不及时为0.⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，该项由组长认定，一节课结束后由学科长记录。组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个，多的在每小组记录本上表扬，少的由老师教育，让其定出第二天课堂展示次数的目标。2、学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀学生。3、组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向，并给表现最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯，同时给问题学生家长

4、取得联系，由班主任和家长沟通，取得家长支持。4、每个组表现最好的学生期末评“合作学:＞」之星”加上三票，第二名加上两票，第三名加上一票。三、奖励办法在全班评选课堂学〉」优胜小组1、优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪。2、每节上课时老师随时对各小组课堂表现进行评价，记录在黑板左侧。3、在单元测试、期中、期末考试中，几次考试平均分加上组内学生在年级进步分，分数最高的小组是本学期最优秀小组，小组组长为最优秀组长。（每进步5名加1分，退步5名减去1分）小组学习评价加分标准：1.组员课前

5、准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。（得到表扬加1分，批评的扣1分）2.自主学习：主动、认真、投入地完成学习提纲要求的内容，并保持组内的安静。（加1分）3.交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生。（加1分）4.组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。（加2分）5.善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。（加2分）6.组内“兵教兵”结

6、对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。（加2分）7.每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改，并及时做好记载。（加2分）8.组长、学科长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长和学科长的指导，听从组长和学科长的指挥。（加1分）9.做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、乱扯、闲聊等不良现象。（加3分）小组计分表（黑板左上侧）学案完成课堂展示质疑补充合计班级小组积分统计表（第凰）组名\星期一星期二星期三星期四星期五合计1234567