小组合作学习管理办法及奖惩及表格

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1、七（1）班小组合作学习管理办法及奖惩机制为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，现试行本办法。一、合作小组的组建：1．分组：按优、良、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、视力、身高、特长等，保证各小组有各学科优秀学生，做到优势与劣势的整合。2．小组长的选拔：①组长要有较强的责任心；②组长成绩比较优秀；③组长要有较强的语言表达能力。3、学科长的选拔：①学科成绩占优势；②有带头意识；③责任心强。有一定的组织协调能力。4、展示积分：在各组黑板的醒目位置画出积分表，各组组长及时（每节课

2、后、每天放学前）统计小组积分。二、组内学生评价细则1、每个组准备七个考评本，组长及各学科长各一本。2、学科长负责学习，组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一周一加星。用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。考评共分五项：①课堂发言：发言一次加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。②课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2

3、分；不积极不参与该项为0。④完成任务（交作业、背书）：老师或组长分配的学习任务，完成的最快最好的，组员加1分，小组加1分；及时完成的每个组员加1分，小组加1分；不及时小组扣1分，个人扣2分，组长及其别的组员能督促其认真完成的其他人不扣分，否则其别的组员扣1分；能达到考后满分（顶多2次）的小组加1分，组员加1分。3、违纪：（1）在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。（2）上课

4、、公共自习违反纪律的、坐那儿不动的：组长制止，不听的个人扣除3分；组长视而不见的组长扣除1分，个人扣除2分；小组扣除1分。（3）上课被老师批评的：顶撞老师的，跟老师生气的、置气的，个人扣除3分，小组扣除2分；批评后能及时改正的个人扣1分，小组不扣分。该项由组长认定，一节课结束后由学科长记录。组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个，多的在每小组记录本上表扬，少的由老师教育，让其定出第二天课堂展示次数的目标。自己被扣分的，能及时主动来找我或者任课老师认错的，且认识深刻的，扣分减半。4、学习表现最好，但

5、是纪律最差的不能当选最优秀学生。5、组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向，并给表现最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯，同时给问题学生家长取得联系，由班主任和家长沟通，取得家长支持。6、每个组表现最好的学生期中、月考、期末末评“合作学习之星”加上三票，第二名加上两票，第三名加上一票。三、奖励办法在全班评选课堂学习优胜小组1、优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪。2、每节上课时老师随时对各小组课堂表现进行评价，记录在黑板左侧。每周积分排前三名的组得一颗星，三颗星换一个太阳

6、。3、在单元测试，期中，期末考试中，几次考试平均分加上组内学生在年级进步分，分数最高的小组是本学期最优秀小组，小组组长为最优秀组长。（每进步5名加1分，退步5名减去1分，进步或退步5名以下不加也不扣分）小组学习评价标准：1.组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。2.自主学习：主动、认真、投入地完成学习提纲要求的内容，并保持组内的安静。3.交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生。4.展示：参与积

7、极主动，一周内各成员至少应有一次展示；板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。5.组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。6.善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。7.组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。8.每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改，并及时做好记载。9.组长、学科长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长和学科长的指导，听从组长和学科长

8、的指挥。10.做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、乱扯、闲聊等不良现象。四、卫生：小组成员按照分工做好值日（宿舍、教室、清洁区），学校一日督查时有扣分，则扣相应责任人两倍分数；同时每个人都要保持好本组范围内的卫生，由本组卫生员在每节课上课前进行督查，每次扣1-2分，并把督查果汇报给记分员。当组内某组员每扣到5分时，卫生员加扣2分，其余扣1分。每天的值日班长为计分员。课代表：老师不在能及时维持班级纪律，给学生布置任务，更重要的是要达到能给学生讲题的能力。