小组合作学习管理办法及奖惩及表格(1)

《小组合作学习管理办法及奖惩及表格(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小组合作学习管理办法及奖惩机制为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，现试行本办法。一、合作小组的组建：1.分组：按优、良、中、差生合理搭配，同吋兼顾性别、视力、身高、特长等，保证各小组有各学科优秀学生。根据木班学生的多少，可4人小组，也可以分为6人小组，做到优势与劣势的整合。2.排位：由传统的插秧为方阵式、便于1帮1或多帮1。如下图：①组长要有较强的责任心；②组长成绩比较优秀；BFCEAD③组长要有较强的语言表达能力；AE二、合作小组的管理分工及职责：DC(-)组长的职

2、责：B1、组织督促小组学生一起完成学习任务2、组织小组学牛分配具体的学习任务并帮助学牛确定知识的展示的方式3.小组长的选拔：3、负责监督本组的上课纪律4、评价本小组学生的上课表现(-)小组内学生评价细则1、每个组设正负两个组长。2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一天一评比。用“止”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。考评共分五项：①课堂发言：得到老师的特殊表扬加1分；回答错误不加分。②课堂展示：有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加1

3、分；展示错误不加分。③组内讨论：积极参与组内讨论的，表现比较突出的加1分；不积极不参与该项为0。④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。不及时为0.⑤违纪：基础分每人10分，在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、老师点名批评的扌II除1分，该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个，多的在每小组黑板上表扬，少的由老师教育，让其定出第二天课堂展示次数的目标。3、学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀学生。4、组长每周一总结，找

4、出每组学习问题，确定下周努力方向，并给表现最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯，同时给问题学牛家长取得联系，由班主任和家长沟通，取得家长支持。5、每个组表现最好的学生期末评三好学生加上三票，第二名加上两票，第三名加上一亜zTo三、奖励办法在全班评选课堂学习优胜小组1、优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪2、每节课下课时老师和科代表宣布优胜小组，同时说明理由，然后作好记录3、学习委员结合科代表统计，一天内得到优胜次数最多的小组是当天的优胜小组，可以得到流动红旗，保留一天。4、在月考

5、，期中，期末考试中，几次考试平均分加上组内学生在年级进步分，分数最高的小组是本学期最优秀小组，小组组长为最优秀组长。（每进步5名加1分，退步5名减去1分）附1:小组学习评价标准1.组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。2.自主预习：主动、认真、投入地完成预习提纲要求的内容，并保持组内的安静。3•交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生。1.展示：参与积极主动，一周内各成员至少应有一次展示；板演

6、规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。2.组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。3.善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。4.组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。5.每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改，并及时做好记载。6.组长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长和教师的指导，听从组长和教师的指挥。7.做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下

7、课，学习风气浓厚，无追打、乱扯、闲聊等不良现象。六（1）班小组合作学习分组表王伟汪新洋龚志成果琴周文杰闫敏李连杰杨杰茜张玉梅李金春苏饪雯张政豪张紫琪王剑箫邵东旭叶子星陈荣闫元喜冯伟江闫元强王旭东张应东窦婷婷吴金鑫李桂荣张梦媛赵嘉城冯文卓齐星俞欣语徐鹏飞肖炀熊安杰李思佳王君硕何宇徐文杰赵治坤陈杰陈欣然罗雪1、组长负责组织、监督、辅导、评价本小组的学习情况，必须把本小组的一天表现（得失分情况）做详细记载，副组长负责管理本组纪律。2、班级设大组长两名，1-4组大组长俞欣语，5-8组大组长周文杰，大组长

8、负责记载各小组情况，时时更新后黑板公示各小组得分。3、所有班干部分管工作因管理缺失，导致班级荣誉受损，将受到通报批评，[tl张紫琪负责记载。