《社会主义核心价值观之“法治”》教学设计

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1、遵纪守法从一点一滴做起——《社会主义核心价值观之“法治”》主题班会教学设计教学目标：1、使学生认识法治的内涵，理解宪法中有关法治的知识，实现法治，是社会主义的最高价值目标之一。2、培养学生主动遵守各种规章制度，自觉遵纪守法。教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入。二、温习社会主义核心价值观的内容。提问学生回答。三、出示图片，切入主题：这一堂课是讲“法治”这一主题。出示课题。提问：那么，“法治”是什么意思呢？法治，就是指依据法律来管理、治理社会。依法治国就是依照法律来管理国家。四、通过中外名言加深理解。法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。——亚里士多徳（古希腊）法者，天下之程

2、式也，万事之仪表也。——管子（春秋）故治国无其法则乱，守法而不变则衰。欧阳询（唐）法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。——哈耶克（英国）五、谈一谈：作为学校的一员，你了解学校的各项规章和纪律吗？提问学生回答。你发现平吋班级和校园里都有哪些违反校规、破坏班级、学校秩序的行为呢？六、小活动1:学校设立规章制度就是为了给大家创造一个文明有序的校园环境，使大家能够安心学习、快乐成长。无论在校园里还是校园外，我们都应该主动遵守各种规章制度，自觉遵纪守法。小活动2:为了更好的维护班级秩序，为大家创造一个快乐和谐的学习环境，请大家讨论并制定一个班级公约吧！七、举例

3、：交通规则。出示小诗。小黄帽保护我：小黄帽放学了，站齐了，快快把队排。JkUII•±±^4fFIl背上小书包，咱们走起来。红灯停，绿灯行。遇到黄灯等一等。阿姨骑车慢点行，叔叔开车慢点拐，斑马线上多注意，快快通过莫懈怠。我们都是小黄帽，文明行路人人爱。八、小小反光镜：在U常生活屮，你和你的朋友、家人有没有违反交通法规，破坏交通秩序的行为呢？说说这些行为有什么危害？九、小结：我国有句古话“没宥规矩，不成方圆”。就是说，无论做什么事都要有一个规矩，否则就什么也做不成。对国家、对社会来说这规矩就是法。作为国家公民和社会成员，人人都要遵守法律，维护法律。我们小学生作为国家的小公民，社会的

4、小主人，同样应该学法、懂法、守法，以保护我们自己的权益，不损害他人和社会的利益。只有从小养成遵纪守法的好习惯长大后冰能成为对社会有用的遵纪守法的好公民。法律与我们的生活息息相关。对学生来说，遵守校规校纪、维护课堂秩序、团结同学、考试不作弊、不打架斗殴……都是遵守纪律的表现。青少年法律意识和法律观念的养成，是从遵守纪律开始的。法律的实施，是为了惩恶扬善、维护社会的公平正义。学习法律、了解法律不仅能够帮助我们更好的遵守法律，而且能够帮助我们遇到不法侵害的时候更好的保护自己。十、法律知识大闯关。十一、总结：有人说，习惯决定一切。日常的行为规范必须从小事做起。尊敬师长、团结同学、热爱劳

5、动、乐于助人这些都是良好行为习惯养成过程中的积极表现。在日常的学习和生活中同学们一定要严格要求自己，从点点滴滴做起，从小养成良好的行为习惯，遵纪守法，做合格的小学生。