学校体育教育与人的现代化

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1、学校体育教育与人的现代化:随着科学技术的进步和社会的发展,人的现代化问题越来越受到人们广泛的注意和重视。作为教育重要组成部分之一的学校体育,是一切体育运动的基础,它在培养现代人方面有着特殊功能和作用。人的现代化问题是我们体育教育面临的新课题,值得我们深入探索,以寻求培养现代人的新途径和新方法。　　关键词:体育教育;人的现代化;体育能力　　　　随着科学技术的进步和社会的发展,人的现代化问题越来越受到人们广泛的注意和重视。作为教育重要组成部分之一的学校体育,是一切体育运动的基础,它既是文明社会的产物,也是促进现代化文明的因素,在培养现代

2、人方面有着特殊功能和作用。　　一、什么是人的现代化　　我们所说的现代人是社会发展的产物,是能推动现代社会向更先进的未来迈进的人。现代人应当具有创新精神和开拓能力,具有现代化的思维和素质,具有健全体魄和充沛的精力,具有竞争能力,还应有较强的预测能力与灵活的应变能力,有较高的组织才能和联络才能,有高尚的道德情操与善度余暇生活的能力。我们所提倡的现代人应该是建立在集体主义基础上的社会主义现代人。　　二、学校体育教育与人的现代化　　学校教育是由德、智、体、美、劳有机结合所构成的一个整体。现代社会体育教育的意义,不仅仅是传授体育的知识和技能,

3、也不仅仅是增强体质,而在提高生活质量和改善生活方式等方面均有积极的作用。　　(一)能有效地增强学生体质,培养学生的体育能力。学校体育教育对于增进人的健康,增强人的体质有着十分显著的作用。学生在接受体育教育的过程中,不仅能增强体质,还能学习锻炼身体的理论与方法,培养体育能力,形成锻炼身体的良好习惯。　　(二)有助于学生现代化思维方式的形成,培养学生应变与预测能力。现代化思维方式要求人们用系统的、相互联系的、发展的多方位的观点,进行观察和思考问题,学校体育有利于培养学生现代化的思维方式,例如,利用体育教学中技能迁移的特点,可以培养学生的

4、横向思维能力;通过教学中发现法的运用,可以培养学生的求异思维能力;通过各种体育比赛,特别是球类比赛,可以培养学生的全局观点,相互联系和相互制约的观点,以及发展变化的观点。　　(三)能有效地培养学生的竞争意识和进取精神。竞争,是体育最突出的特点,好胜好强是少年儿童鲜明的心理特征。学校体育及其丰富多彩的内容和多种多样的形式,为使少年儿童的好胜心升华为进取心和培养他们的竞争精神,创造了大量的机会和良好的条件。竞赛教学法的运用,各种比赛、各种体育评比等,都有明确的目标,都能最大限度地动员参加者将整个身心投入到竞争和自我表现中去,有利于培养和

5、强化学生的竞争意识和进取精神。　　(四)能有效地培养学生的组织才能和联络才能。开放性是体育的另一个突出的特点,在学校教育中,开放性体现在个人、小组(队)、班、年级、学校之间不同层次、不同水平的频繁联系和交流中。每一种联系和交流都需以联络为先导,以组织为保证方能进行。因而,在学校体育各项活动中,为锻炼学生的组织才能提供了大量的机会。　　仅列以上几个方面,体育教育在促进人的现代化方面的地位和作用就十分显而易见了。　　三、对体育教师提出的新要求　　提高体育教育和培养现代人的关键在于教师。现代社会的发展,对当代体育教师和教练员提出了更高的要

6、求和希望,随着社会的变化,体育教师的价值得到了加强,教师不仅要具备好的身体素质,持久的运动能力,良好的品质,而且必须聪明、宽大、朝气蓬勃,善于和学生交朋友。为此,笔者认为对当代体育教师应有以下一些要求:　　(一)转变观念。在我国现代化事业中,人的现代化是第一位任务。作为体育教育工,应该首先明确自己的任务在于培养和造就现代人,体育教学中要利用体育特点,来进行现代性教育或培养现代人的素质教育。　　(二)表率作用。教师的言行对学生影响极大。要培养现代人,教师首先要为人师表,起表率作用,教师本身要在现代性和精神文明上多下工夫,只有教师本身具

7、有现代人素质,才能更好地教育新一代。　　(三)更新知识。体育教师本身的科学文化水平对于培养现代人至关重要。教师只有不断更新知识,才能完成教学任务,才能胜任培养现代人的重任。　　(四)锐意改革。如果现行的体育体制、教材、教法不进行必要的改革,体育教育就难以适应现代化社会的要求。现代人的特征之一就是“准备接受社会的改革和变化”,改革的思想必须渗透在体育教学过程中。　　本文只着重讨论学校体育教育与人的现代化问题,其实竞技体育和社会体育都涉及到培养现代化人的问题。人的现代化问题是我们体育教育面临的新课题,值得我们深入探索,以寻求培养现代人的

8、新途径和新方法。