高三历史 建国以来的重大科技成就

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1、第19课　建国以来的重大科技成就★教学目标：1、知识与能力：（1）识记：“两弹一星”决策的背景；“两弹一星”研制的主要成果；航天航空技术的新成果；“神舟”五号载人航天工程；袁隆平和南优2号；袁隆平获“国家最高科学技术奖”；杂交水稻对人类的贡献；1983年，中国研制成功“银河-Ⅰ号”计算机；1965年中国人工合成牛胰岛素成功；（2）理解科学技术是生产力的论断，探究科技的发展在现代化建设中的重要作用；（3）通过视频录像播放，引导学生分析、找出中国研制“两弹一星”的原因及这研究成功的原因，培养学生综合分析归纳

2、问题的能力及从资料中提取有效信息分析历史问题的能力。2、过程与方法：（1）采用小组讨论、辩论的办法。（2）采用多媒体教学。教师提供史料、图片和影视资料，训练学生从资料中提取有效信息分析历史问题的方法。3、情感态度与价值观：（1）通过本课教学，增强学生民族自豪感和民族自信心，让学生学会尊重科学，树立为报效祖国而奋发学习的志向。（2）启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色的社会主义的决心和信心。★教学重点和难点：重点：建国后科学技术的主要成就。难点：科技的发展在现代化

3、建设中的重要作用；如何深入浅出、准确简炼的讲述本节课文所涉及的科学知识。★教学建议：本课教材主要从三个方面介绍了我国建国以来的科技发展状况：从“两弹一星”到载人航天事业的发展、袁隆平与杂交水稻、计算机与生物技术的发展。建议教师在讲授时，引导学生对两个问题进行探究活动——新中国科技事业取得了哪些重大成就及原因？科学技术的发展在现代化建设中起了什么作用？教师可以适当补充二战后世界第三次科技革命的内容，使学生对新中国成立后，我国科技发展的世界背景有个大体的了解。★模块链接：必修Ⅰ第20课“新中国的民主政治建设

4、”、第21课“民主政治的建设的曲折发展”、第24课“开创外交新局面”。必修Ⅱ第11课“经济建设的发展和曲折”、第14课“物质生活与习俗的变迁”、第15课“交通工具和通讯工具的进步”、第16课“大众传媒的变迁”。★教学过程及要点：导入新课：教师先引导学生回忆我国科技发展的基本线索：中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文化，世界领先；但自1840年以后，备受欺凌，科技远远落后于西方先进水平；然后再让学生阅读引言，了解1949年新中国成立后，党和政府迅速制定了正确的科学技术发展战略，从此，中国人民开始了科学技术

5、振兴的伟大历程。有条件的学校建议播放“神舟七号飞船升天并首次遨游太空”的视频片段。并由此导入新课。一、从“两弹一星”到载人航天：1、“两弹一星”：（1）概念：“两弹一星”是指原子弹、导弹和人造地球卫星。【合作探究1】新中国成立后，中国领导人为什么要在一穷二白的情况下作出发展“两弹一星”的战略决策？为什么能成功？生（个别回答）：①发展“两弹一星”战略的背景（原因）a.新中国成立后，美国敌视中国；b.60年代中苏关系也急剧恶化；c.美苏争霸，导致世界局势紧张;d.打破大国武力威胁、核垄断，尽快增强国防力量。

6、（结合学生回答，教师适当补述美国如何敌视中国、中苏关系恶化对中国的影响）②“两弹一星”研制成功的主要原因：国家重视支持，坚持统一领导；自主创新，艰苦奋斗；全国人民协作，集中有限力量办大事；科研人员的无私奉献等。（结合学生的回答，教师适当补述国家如何重视支持……）（2）原子弹的研制与和平利用：①1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功，加强了中国的国防能力。【备课资料】中国第一颗原子弹爆炸成功1964年10月16日下午三时，我国西部地区新疆罗布泊上空。中国第一次将原子核裂变的巨大火球和蘑菇云升上了戈壁荒漠，第

7、一颗原子弹爆炸成功了。中国人终于迈进了原子核时代。毛泽东对制造原子弹的决策是这样形成的1945年8月13日，美国人在广岛投下了原子弹。几天以后，毛泽东在延安的一次干部会议上说：“原子弹能不能解决战争？不能！原子弹不能使日本投降，只有原子弹而没有人民的斗争，原子弹只是空的。”1946年8月6日，美国记者安娜.刘易斯.斯特朗女士在延安枣园树下采访了毛泽东，毛泽东说出了流传于世的一句话：“原子弹是美国反动派用来吓人的一只纸老虎，看样子可怕，实际上并不可怕。”1951年下半年，法国科学院院长、世界著名科学家、诺

8、贝尔奖获得者约里奥.居里(居里夫人的女婿，法国共产党员)让人传话，“请转告毛泽东同志，你们要反对核武器，自己就应该先拥有核武器”。随着时间的推移，国际形势的变化，毛泽东对原子弹在战略上蔑视，而在战术上逐渐重视起来。1954年，毛泽东对来访的赫鲁晓夫提出，能否在制造核武器方面给中国以援助。1956年，毛泽东在最高国务会议上说：“我们还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人欺负，就不能没有这个东西。”1958年，毛泽东正式表态：“那么好吧，搞