简论高中英语课文整体教学

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1、简论高中英语课文整体教学高中英语课文整体教学论文导读：本论文是一篇关于高中英语课文整体教学的优秀论文范文,对正在写有关于课文论文的写有一定的参考和指导作用,摘要：对于作为信息载体的英语课文，应将它作为一个整体来处理，使学生对课文有一个完整的理解。在教学中应力求达到听、说、读、写的统一，力求保持课文的完整性，从而实现英语教学三维目标。实践证明，教学从课文学习导入、课文整体阅读及课后作业进行设计，从听说读写四个方面进行练习，围绕同一话题反复训练，可达到课文教学的整体性效果。　　关键词：高中英语；课文；整体理解　　1009-010X（2013）09-0053-04　　高

2、中英语课程标准指出：“课文应作为一个整体来教。开始时就分段教学，容易产生见树不见林的毛病，不利于学生掌握课文的中心思想和进行听、说、读、写的综合训练。”“高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析理由和解决理由的能力，形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓展国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。因此，高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探索、自我发现和主动实践，形成具有高中生特点的英语学习的过程和策略。”课文应该作为一个

3、有机的整体。课文本身是学生进行听说读写训练的综合材料，教师在教学实践中应从宏观的角度出发把课文作为一个有机整体来处理，力求达到听说读写的统一，力求保持课文故事的完整性，让学生对课文内容有一个完整的理解。下面以高一下册第22单元AePark”为例，谈谈进行“课文整体教学”实践的几点体会。　　一、对英语课文整体教学的理解　　（一）对课文本身的认识　　1.课文本身是一个有机整体。它包含着词汇、句型和语法诸方面的语言要素，它们是一个不可分的整体，并且语言的几个要素互相依存，相辅相成。作为整体，它不是这些组成部分的简单总和，而是比部分的总和要大，整体优先于部分并决定部分的性

4、质和作用。这是因为课文作为信息的载体，它传递的是两个方面的信息：（1）关于客观事物的信息，即文化信息，如可以进行思想交流；（2）关于英语语言规则的信息，如语法规则、语用规则。这就是说，一篇课文是形式和内容的统一，是一个有机的整体，不能把它分割开来。一旦分割开来，课文的功能就不复存在了。[1]　　2.课文本身是进行语言知识教学和四项基本能力训练的综合材料。把那些相互联系、相互作用的语音、词汇、语法和句型知识置于课文整体教学之中，为理解、消化、巩固和运用课文材料服务，以提高学生听、说、读、写的水平，特别是培养他们的阅读能力以及综合运用语言知识的能力。因此，在学习课文的

5、时候，应该高瞻远瞩，用整体的眼光来看待它、处理它、讲解它。　　（二）对课文整体教学的认识　　课文整体教学强调信息的整体传授及整体接受，就是教师在教学的实践中从宏观的角度出发将语篇作为一个整体来处理，同时让学生就课文内容在概念上有一高中英语课文整体教学zgletimesarecalledamusementparks，torelaxourselves.But，doyouhearofthethemeparks？epark？epark？eparks，doyoulikeit？Athemeparkisacollectionofrides，exhibitionsorothera

6、ttractionsthatarebasedonamontheme.Unliketraditionalamusementp高中英语课文整体教学论文导读：本论文是一篇关于高中英语课文整体教学的优秀论文范文,对正在写有关于课文论文的写有一定的参考和指导作用,段落的安排都有一定的目的性。要求学生关心生活，热爱生活。　　l还能列举哪些主题公园？　　Canyoulistoutanyotherthemeparks？　　2怎样描述一个主题公园？（第三段）　　Inepark？3留心主题公园的功能了吗？（第一段和第二段）　　Haveyoupaidanyattentiontothef

7、unctionoftharks，themeparksoftenething.AttheeparksinChina，visitorscanlookatbuildings，castles，andstatuesfrommorethanthirtycountries.AttheChinaEthnicCulturePark，peoplecanlearnaboutthecustoms，costumes，andcultureofChina’sfifty-fiveminorities.Therearealsothemeparksaboutcartooncharacters，ani

8、mals-