高职教育中的学风建设的重要性

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1、高职教育中的学风建设的重要性近些年来，随着国家对高职教育的重视以及高职院校规模的扩张，高职教育已经占据了整个高等教育的半壁江山。高职教育具有高等教育和职业教育的双重属性，既是高等教育，又是职业教育。因此，高职教育在高等教育中也发挥着越来越重要的作用。但是，与此同时一些诸如学生学习态度不端正、部分专业就业难等问题也凸现出来。为此，各高职院校相继开展了各种形式的活动来加强三风——校风、教风、学风的建设。在三风建设中，学风处于核心地位，教风起主导作用，良好的学风与教风促进良好校风的形成，进而促进学校内涵的发展。学风，是一所学校的灵魂，它是学生学习风貌、生活风貌、纪律风貌等的综合表现

2、，是衡量学校育人环境的重要标尺，也是提高教学质量、培养合格人才的重要保证。因此，如何加强学风建设成为当前高职院校面临的重要的课题之一。　　一、学风建设中存在的问题　　当前高职院校学风建设存在的问题主要表现在以下几个方面：　　1.学习目标不明确。通过与学生交流以及调查发现：相当一部分学生对三年的大学生活没有明确的目标，处于一种得过且过的状态。只有小部分的学生有专升本或者考取专业技能证书的计划。还有部分学生将大部分时间用于上网打游戏，把学习当成一种副业。　　2.考试弄虚作假。部分学生平时不努力，考试的时候想法设法的作弊、替考等。虽然学校制定了各项规章制度，但是这部分学生还是铤而走

3、险。　　3.盲目追求眼前短期利益。一些学生受社会上不良风气的影响，盲目的追求眼前利益与短期利益，将大部分时间用于社交活动中。这部分学生对社会的发展方向和趋势认识模糊，认为学习的好坏无关紧要。以上种种因素导致了迟到、旷课、上网、考试作弊等现象盛行，使得学风每况日下。　　二、加强学风建设的对策　　针对学风建设中存在的问题，我们通过思想引导与行为引导相结合的方式来加强学风建设。　　1.思想引导加强学风建设。在思想引导方面：辅导员与班主任应做好学生的思想工作，帮助学生树立正确的人生观与价值观。与此同时，一方面班主任应经常与任课教师联系，对于班上学习态度不端正的同学，及时给予思想上的疏

4、通。对于学习上有困难的同学应该及时的帮助他们解决困难。另一方面，辅导员与班主任应该与学生多交流沟通，深入了解学生的思想动态，对于个别思想观念错误的学生采取贴心的交流方式，帮助他们树立正确的思想观念。　　2.行为引导加强学风建设。在行为引导方面，通过开展以下活动来加强学风建设：①开展各类文化活动，如辩论赛、演讲比赛等。通过这类活动不仅可以锻炼学生自身的能力，同时对学生组织活动以及相互协作的能力也是一种锻炼。②组建各类社团。通过社团将学校里有共同爱好和特长的学生组织在一起，一方面可以丰富学生的课余生活，另一方面为不同专业，不同年级的学生提供了一个相互交流的机会。③邀请专家、学者作

5、报告。对于大部分大一、大二的学生而言，对自己的专业以及以后的发展都不是很了解，因此也就无法规划自己的大学以及未来的生活。通过专家以及著名学者的报告，首先可以使学生了解到更多有关专业的知识，激发学生浓厚的学习兴趣，同时也为学生提供了一个可以与专家面对面交流的机会，帮助学生答疑解惑。④为学生创业提供条件。大学生自主创业已经成为一种趋势，每年的毕业生当中都会有部分学生选择自主创业，但是自主创业绝非想象中那么简单，如何将理论知识与实践知识相结合就显得尤为重要。因此，学校应当尽可能多的为学生提供一些创业实践的机会。例如物流管理专业的学生，通过类似于中小规模超市的运营体验店来为学生搭建创

6、业平台。运营体验店由学生进行管理、经营，并按照中小型超市的实际经营模式为学生提供理货员、收银员、防损员、出纳员、会计员、信息采购员、区域小组长、主管、店长等工作岗位。运营体验店在人员招聘管理上实行“准员工制”，该专业的学生以课堂学习为主，课余或者实习期到运营体验店上班，通过这种方式使运营体验店在正常经营的状况下，保证学生在校园内能够有条件、有机会锻炼自己的专业技术能力和提升职业素养，为将来就业奠定基础。⑤培养学生时间管理能力。众所周知，时间对于每个人都是很宝贵的，如何合理利用时间，提高学习效率对于每个大学生而言都尤为重要。良好的时间管理习惯的养成对于每个学生的学习以及以后的工

7、作都大有裨益。在培养学生时间管理能力方面，首先是强化学生时间观念，并清楚的认识到大学期间是人生当中精力最充沛、求知欲最强、思维最开阔的黄金时期，但也是最短暂，时间极易流逝。同时我们可以通过时间的安排表如表一所示，让学生记录这周（周一至周五）的日程活动。　　一周结束后，学生首先对自己这周的活动进行分析总结，进行自评。同时可以以宿舍为单位同学间进行互评，学生根据自评与互评的意见与建议调整下周的计划。通过这张日程活动安排与记录表可以达到两个目的：其一是帮助学生养成“计划—执行—分析—调整—再计划”良好的时间管