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时间:2018-11-11
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《制作第一张幻灯片—标题幻灯片》教学设计 《制作第一张幻灯片—标题幻灯片》选自义务教育教科书五年级上册、第二单元第1课时。本节课详细讲述了如何制作第一张幻灯片,标题幻灯片的内容及文本框的使用。通过任务驱动,引导学生制作完成令自己满意的作品,增强学习的兴趣和自信心。培养学生自主学习的能力,培养创新精神。 本节课是本册书第二单元的内容,学生已经对演示文稿有了初步的认识。因此本节课以任务驱动法为主,激发兴趣,引导学生在解决任务的同时,完成学习任务。在学习过程中,有些
2、学生学得比较快,很快就能熟练操作本节课的教学内容,因此鼓励学生相互帮助、大胆探索,培养他们自主学习和合作学习的能力,以及通过学习,对学生进行情感教育,从而达到本节课的教学目标。 1、知识目标:掌握制作第一张幻灯片的方法。 2、技能目标:学生能熟练掌握制作第一张幻灯片的方法,并能将所学的知识灵活运用到自己的作品中。 3、情感目标: ①通过完成任务,鼓励学生大胆探索,让学生感受到成功的喜悦,从而树立自信心; ②近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真
3、贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力,发展学生的创造性思维,培养创新意识 ③ 通过合作学习,培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。 ④ 通过情景创设表达对教师感恩的情感。 ①学会制作第一张幻灯片的方法。 ②学会使用文本框。 以学生为主体,教师为主导,借助于课件展示和任务设置,给学生创设真实的问题情境,激发学生的学习欲望。 演示法、任务驱动法、成果展示法 1、创设情境,激发兴趣 (1)教师:同学们教师节就要到了,我了解到很多同学都想借教师节之际,对辛
4、勤教育我们的老师表达感恩之情,不知道我们班的同学们打算用什么样的方式表达呢? 生:送一张贺卡,祝老师节日快乐…… 教师:许多同学都能用自己制作的小礼物来表达对老师节日的祝贺,表达感恩之情,老师也一定会很高兴看到这些礼物的。昨天我收到了一份很特别的礼物,是五一班的同学们用演示文稿制作的教师节贺卡,他们能学以致用,这份礼物又新颖又独特,老师太喜欢了。同学们想和我一起来欣赏一下吗?(通过教师节,为学生创设情境,联系生活实际,引导学生树立正确的价值观。)近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了
5、全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 (2)复习旧知,引出新知。贺卡是用演示文稿制作的,它的制作工具是什么呢?(PowerPoint)回想一下,我们可以用几种方式打开PowerPoint?(复习第一单元知识) 我们选择其中的一种方式打开PowerPoint,师生一起欣赏教师节贺卡演示文稿。通过欣赏不难发现,作品的每一张幻灯片都是围绕着一个主题制作的,它的主题在第一张幻灯片上展示着大家。下面我们就从第一张幻灯片开始学。(板书标题:制作第一张幻灯片) 2、提出问题,明确
6、任务 (1)师:认真观察第一张幻灯片,找到第一张幻灯片的主要内容。 生:包括标题、副标题、作者信息。 师:第一张幻灯片主要告诉观众这个演示文稿主要介绍什么,是谁制作的。 师:再仔细观察,还能发现它们有什么不同? 生:副标题的字体比标题小一些。(引导学习自主观察,掌握主要内容) (2)师:请同学们自学书上第14页至15页的内容,完成任务:①输入标题②输入副标题③输入作者信息。(运用任务驱动法,鼓励学生自主学习,培养学生自主学习的能力,并鼓励学生相互帮助,完成任务。) 3、演示交流,讲解示范近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业
7、结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 学生基本上完成任务之后,请各别学生进行演示交流,在演示的过程中,鼓励学生讲解示范。 ①启动PowerPoint后,程序自动创建一个默认的标题幻灯片,显示在“幻灯片编辑”窗格中,标题幻灯片中用虚线围起来的方框是用来输入文字的,它就是文本框。单击标题幻灯片文本框“单击此处添加标题”的提示,提示信息消失,框内出现插入点光标,这
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