特级教师王大绩-xx年北京市高考新题型汇编(一)

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立特级教师王大绩:XX年北京市高考新题型汇编(一)　　篇一：特级教师王大绩：XX年北京市高考新题型汇编(一)(1)　　特级教师王大绩：XX年北京市高考新题型汇编（一）　　特级教师王大绩：XX年北京市高考新题型汇编（一）饶水知音　　XX年北京市高考新题型汇编（一）　　王大绩　　北京市高考最新命题工作布置会提出XX年高考命题的原则：加强对中华民族传统文化的考查，引领学生领悟、思考并汲取其中的民族精神和民

2、族智慧。形成现实生活与优秀传统文化的互动，引导学生具有国际视野，在了解世界多元文明的基础上感悟中华文明的魄力，深化对祖国的情感，充分体现语文的基础性和母语学科的重要地位。注重考查语文的应用能力、审美能力和探究能力。注重考查内容与社会生活、生产实际的联系，发挥文学在促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。作文命题要处理好开放性与限制性的关系，要鼓励不同风格学生的发挥。注意防止套作、速构（宿构？）和模式化写作的倾向。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车

3、之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　工作目标：1.调整形式和内容，体现内容、形式向宽的方向拓展的改革尝试。增加蕴含在日常生活中传统文化的内容，体现语文学科的实践性、设置生活与与语言情境，在生活中、接触中、实践中考查语文能力。2.提升命题精确化水平，调整试卷结构，提高试卷的区分能力。3.将作文分为一大一小两道试题，全面考查写作能力。　　调整重点：1.将60分的在作文分为两题。第一题为微作文，第二题为作文题

4、。　　2.题目形式、考查背景、素材、考查的内容向宽的方面进行拓展。改造语言应用领域，增设阅读情景，在阅读中考查语文基础知识的掌握和应用。加强俗语、对联等存在于日常生活中体现中华传统文化的内容。改造古诗词阅读，采用多文本综合性的方式，加强对传统文化的考查。改造古诗文默写、设置情景，激发学生触景生情、因情生发联想诗句，考查学生对名句名篇的应用。　　3.设置差别赋分选项的选择题，不同选项差别赋分，提升区分度。　　4.分层设问，以提升试卷的区分能力。　　语言应用　　[例1]某百货商店开业，老板的朋友送来四副贺联，但其中只有一副适合百货商店

5、。这副是[　　]。其余三副适合的场合分别是[　　]　　A.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　茅店月明鸡唱早，板桥霜滑马行迟。　　B.　　五夜早朝声入梦，一江春水暖先知。　　C.　　生意可人春潮涌，财源似水秋果香。　　D.　　一楼风月当歌饮，万里溪山带醉看。　　[参考答案]C（A.客店，B.热水袋专卖，D.旅

6、游地）　　[例2]补写下列有关节日的两副对联。注意：内容与节日有关可以不考虑平仄。端午　　上联：赛龙舟不忘楚风余韵　　中秋　　下联：明月千里寄相思　　[参考答案示例]品糯粽尤思屈子忠魂　　桂香一缕传遥忆　　[例3]依次填入文字横线处的成语或俗语，恰当的一项是　　有时候,我们可以用俗语和成语来表达相同的意思，如：“打开窗户说亮话”和“开诚布公”，“　　”和“弄巧成拙”，“捡了芝麻,丢了西瓜”和“”，“随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入

7、商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　”和“分道扬镳”等。不过，俗语多流行于人民群众的口头上,保持着通俗的特点；成语则多用作书面语，趋向典雅。　　A．鸡蛋里挑骨头　　因小失大　　重打锣鼓另开张　　B．偷鸡不成蚀把米　　因小失大　　你走你的阳关道，我走我的独木桥　　C．鸡蛋里挑骨头　　舍本逐末　　你走你的阳关道，我走我的独木桥　　D．偷鸡不成蚀把米　　舍本逐末重打锣鼓另开张　　[参考答案]B　　[例4]根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线

8、处的熟语(歇后语、俗语或成语均可)，答在序号后面。　　庄山林说完了，转过身去喝水。可王杏花偏偏有个　　的习惯，就又追问了一句：“这个消息究竟是从哪里来的？”　　[参考答案示例]打破沙锅纹（问）到底，刨根问底　　[例5]阅读下面文字，回答-题。随着信