基于地理核心素养培养的高中地理概念教学实践研究

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1、分类号：Ｇ４２７：１０６３６单位代码密级：公开学号：２０１４１１９２００２、好“丨ｉｆ範上摩专业学位硕士论文中文论文题目：基于地理核心素养培养的高中地理概念教学实践研究英ｃ４２６４＂ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅＴｅａｃｈｉｎｇｐｒａｃｔｉｃｅｏｆＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌＧｅｏｇｒａｐｈｙｃｏｎｃｅｐｔｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎｏｆＧｅｏｇｒａｐｈｙＣｏｒｅＬｉｔｅｒａｃｙ论文作者：郭维指导教师：张洋专业学位类别：硕士学位专业领域：学科教学（地理）论文形式：所在学院：地理与资源科学学

2、院论文提交日期：２０１８年３月２５日论文答辩日期：２０１８年５月２０日四川师范大学学位论文独创性声明本人声明：所呈交学位论文《基于地理梭心素养培养的高中地理概念教学实践研究》，是本人在导师张洋指导下，独立进行研宂工作所取得的成。果除文中己经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或。撰写过的作品或成果对本文的研宄做出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺一：己提交的学位论文电子版与论文纸本的内容致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。女学位论文作者签字曰期：年月曰

3、１学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》“”（以下简称章程），愿意将本人的硕士学位论文提交中国学术期刊（光盘版）电子杂志社在《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》中全文发表、。《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》可以以电子Ｉ《网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入ＣＮＫ中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网“”上传播，同意按章程规定享受相关权益。＇作者签名：Ｍ儀＾…年」日论文题目：毕业院校；四川师范大学毕业年份：２０１６年６月臓学院：得所学专业（说明

4、：本授权书由中国学术期刊光盘版）电子杂志社保存。联系电话：０１０－６２７９１９５１６２７９３１７６６２７９０６９３．传真：０１０－６２７９１８１４通－４８信箱采编中心邮编：１０００８４信地址：北京清华大学邮局８４基于地理核心素养培养的高中地理概念教学实践研究学科教学（地理）专业研究生：郭维指导教师：张洋摘要2014年3月，教育部新的改革纲要把核心素养作为了高中课程标准制定的依据以及教学的重要依据。随后，地理工作者提出了地理素养，即学习者在地理学习后形成的一种相对稳定的心理特征。其中不仅包括地理知识本身，还包括地理学习后所形成的观点、能力、态度、情感等。而后，又

5、提出了地理核心素养：人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力。2016年四川地理高考并入全国卷，而在全国卷中对于学生地理素养的考查尤为重视。地理概念是学生在地理学习过程中对地理现象、地理演变过程，以及学生在地理学习过程中对地理规律的反映，是学生认识地理事物、辨别地理事物的理论依据，是学生理解地理事物形成、把握学习地理规律、应用地理原理的前提，具有高度的抽象性和概括性。不仅如此，作为地理核心素养的表达，地理概念是学生地理核心素养体系中的重要组成部分。核心素养提出是当代教育更加深入和延续，从学科角度讲，等同于核心概念、关键词。地理核心素养作为地理概念的引领者，他们之间是“上位”和

6、“下位”的关系。基于核心素养培养的地理概念教学对于学生把目光从单一的地理知识学习转移到以地理的视角来观察地理，对于其养成学科观念和思想方法，地理智慧的生成有重要作用。本文立足于学生地理核心素养的培养，从地理概念的生成，概念的解读，概念的运用和概念的评价的角度探寻有效的概念教学策略。本文一共分为六部分：首先，介绍此次研究提出的背景、研究的意义；分别从国外、国内对目前高中概念教学的研究成果进行分析，总结与探讨。同时介绍本文的研究方法与研究路线其次，介绍几组概念以及之间的关系：素养、地理素养、地理核心素养的关系；地理概念、地理概念的内涵与外延；地理概念，地理核心素养与地理课程之间的关

7、系；说明本次研究的理论依据与现实依据。第三，通过分析近3年全国卷对地理概念的考查内容形式进行剖析，发现、总结全国卷考查中渗透的地理核心素养。第四，通过问卷调查法，调查我市高中地理教师在概念教学中所存在的问题并进行分析。I第五，通过对地理概念的生成、解读、运用、评价的具体教学设计与实施，探讨如何在地理概念教学中渗透地理核心素养。第六，结语与展望。关键词：地理核心素养概念教学实施IIResearchontheTeachingpracticeofHighSchoolGeographyconcept