《为你打开一扇门》教学设计

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1、《为你打开一扇门》教学设计！《为你打开一扇门》教学设计教学内容课题名称为你打开一扇门学科语文总课时数二课时版本名称江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书《语文》页码1-4执教者张国平单元章节名称第一单元亲近文学年级七年级册次上册教学分析教材分析第一单元的课文都是名家优美诗文，主题是“亲近文学”，目的是引导七年级学生感受到文学的魅力，萌生阅读文学作品的兴趣，步入文学的殿堂。《为你打开一扇门》选自赵丽宏的文章，该文把文学这一抽象概念人格化，以和文学展开对话的形式，为青少年打开了一扇文学的大门。教材编者的意图也在于通过学生的

2、阅读，领悟文学的特征、内容和阅读的意义，从而在实践中喜欢阅读优秀文学作品，来提高自身的修养和品位。因为本课是学生上初中后学习的第一篇课文，可以此课文为蓝本，专用一节课培养良好的学习语文习惯方法，本课设计是在此基础上进行的第二节课教学。教学目标1、训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。2、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。3、体会课文丰富的情感和优美的语言。教学重点1、文学的内容和阅读的意义。2、优美丰富的语言。3、拟人、比喻手法和对话方式。教学难点1、比喻引发联想、想象，拟人手法。2、理解阅读文学的意义。教学准

3、备教具学具补充材料课件、多媒体、或挂图语文课本、钢笔、草稿纸教学流程第课时教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整建议一、课前预习，学会方法。预习任务：1、找出本文生字生词，借助工具书读准字音、弄懂词义，并做好记载。2、用普通话正确熟读全文，初步读懂文意。1、查字词典弄清生字生词。2、熟读课文并用标示法学会设疑质疑。3、“美读小组”练习朗读，准备范读。养成自己动手查工具书的习惯，培养良好的学习语文习惯方法。因为本课是学生上初中后学习的第一篇课文，可以此课文为蓝本，专用一节课培养良好的学习语文习惯方法。二、

4、创设情境，导入课文。1、创设情境：世界上有各种各样的门，只要我们用心去感触，每扇门里都有一个神奇的小小世界。推开家里的门，和家人在一起，我们能感受到家的温馨；进入博物馆，琳琅满目的古代陈列品，又让我们感受到中华五千年文化的博大精深，相信你们也曾有过类似的经历。今天让我们一起来学习赵丽宏先生的一篇文章——《为你打开一扇门》，看看他要为我们打开一扇怎样的门，怎样才能打开这扇门。2、检查课前预习。1、“美文美读”小组学生示范朗读。2、评价朗读效果。1、引入文学话题。2、检查预习效果。3、训练用普通话有感情的朗读课文、理解课文的

5、能力。