孔乙己教案(6则)

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1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立孔乙己教案(6则)  孔乙己教案  孔乙己教案(一):  《孔乙己》优秀教学设计回到课文    1、认识封建科举制度的罪恶,教育学生珍惜此刻的学习生活  2、在具体的自然环境和社会环境的描述中,去分析人物的性格特征,从而揭示孔乙己杯具生活的社会根源。  :把握主题    一、导语  同学们,你们以前学过鲁迅的哪些小说?(学生回答教师提示),鲁迅一生写了33篇小说,最喜欢的

2、是《孔乙己》,巴金先生也说,孔乙己写得多么好,日本一位作家也说,孔乙己是最完美的艺术典型,凡读过《孔乙己》的人,无不在心中留下孔乙己这个深受封建科举制度毒害,又遭到冷酷现实凉薄的苦人儿的形象。鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象呢?请让我们一齐来学习这篇课文——《孔乙己》。  二、时代背景介绍具体资料见教学用书。  三、检查预习状况:随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为

3、人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  检查预习,正字注音(出示幻灯片先让一位程度中等的学生注音,然后群众订正)  阔绰(chuò)阔气。绰:宽绰,如绰绰有余羼(chàn)混和,掺杂;绽出(zhàn)突露出来。比较“绽”“淀”字间或(jiàn)偶然,有时候。注音“中间”读jian拭(shì)擦蘸(zhàn)在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来;打折(shé)打断附和(hè)(言语动作)追随别人(多含贬义)。比较:和平he不屑置辩(xiè):认为不值得

4、争辩;颓唐(tuí)精神萎靡,不振作戕害(qiāng)伤害。戕:杀害。  四、学习前三段  请一位同学表情朗读课文前3段,要求其他同学思考下列问题  ⑴努力掌握叙述和描述的中心⑵作者是怎样描述社会风情的。  请学生回答思考题,教师出行引导和评价。  要点提示:⑴开头三段先说酒店的大概状况,写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。  ⑵作者描述社会风情的有三处:随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸

5、易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  A、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作比较,突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。B、从“我”的职务的变换,能够窥探掌柜冷酷势利的一面。c、掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有什么好声气:冷酷的酒店氛围,以小见大,更见世态的炎凉  3、提问:前3段的描述与叙述,对于孔乙己的出场有何作用?  ——揭示了孔乙己不幸的社会根源(自由回答)  4、教师要求学生回忆小说的三要素,并附带分析环境描述的作用。  5、学生

6、群众朗读前3个自然段,强化对孔乙己所生活的环境的认识和理解。  五、布置课外作业  ⑴阅读课文第4-8自然段,看看课文是从哪几个方面刻划孔乙己形象的。  ⑵完成“理解分析”第一题  板书设计孔乙己  1-3自然段交待了社会环境  ┌环境  小说三要素─┤人物  └故事情节  第二教时    1、抓住课文,让学生了解孔乙己的身世和他的悲惨遭遇,领会造成孔乙己杯具的原因  2、教育学生不要“死”读书教材分析:随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,

7、奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立    一、分析人物性格。  先找一位基础比较扎实的学生朗读课文第4-8自然段,其他的同学认真分析孔乙己的性格怎样表现出来的。  提示:1、要求学生回忆表现人物性格的常用的方法(外貌、动作、语言等描述),然后确定这几段所用的人物描述的方法。  2、师生共同分析这几种描述方法所表现人物的性格特点。  A、要学生在第4自然段中找出能概括孔乙己特殊身分的一句

8、话,并着手分析其性格特征  B、找出肖像描述的语句进行分析  c、找出有关孔乙己个性化的语言描述进行分析  D、提问:孔乙己教“我”识字,分茴香豆给孩子们,这些表现了他怎样的心地?  二、理解课文多次描述“笑”的含义。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动

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