人教版七年级生物上册期中复习提纲

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1、初中生物复习提纲七年级上册前言（了解）一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。二、生物科学的新成就：1、试管婴儿;2、（袁隆平）杂交水稻;3、克隆技术;4、基因工程三、环境问题：1、森林正在减少，乱砍滥伐。森林火灾的此起彼伏，大面积毁林。2、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染。3、沙尘暴。第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征★一、★：生物的特征1、生物的生活需要营养。(例：植物进行光合作用制造有机物、动物捕食...)2、生物能进行呼吸。（例：鲸呼气时会产生水柱.

2、..）3、生物能排出身体内产生的废物。（例：热时人会出汗、植物落叶...）4、生物能对外界刺激作出反应。（例：含羞草的叶受到触碰时会合上、乌贼遇敌会喷墨汁...）5、生物能生长和繁殖。（例：离离原上草，一岁一枯荣...）6、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。二、区别生物和非生物的依据：是否有生命。非生物：机器人、钟乳石、珊瑚、恐龙蛋化石、电子狗、太阳、水、煮熟的鱼...生物：人、动物、植物、珊瑚虫、冬眠的蛇、病毒...第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法:明确目的、确定对象、制订合理方案、记

3、录、对结果分析整理、撰写调查报告二、实验探究的一般过程：提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达和交流三、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外(变量)，其他条件都相同的实验叫做对照实验。★：生物的分类：1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆生生物和水生生物；3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。第二章了解生物圈第一节生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上的全部生物和生物生活所需的环境。（两者缺一不可。）二、★：生物圈的范围

4、：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。（切忌：不能写成大气圈、水圈和岩石圈。）三、生物圈为生物的生存提供了6个基本条件：①营养物质②阳光③空气④水⑤适宜的温度⑥一定的生存空间第二节环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类：1、非生物因素：光、温度、水、空气等。第6页共6页2、★：生物因素：捕食关系（例：狐狸和野兔、狮子和斑马、螳螂捕蝉，黄雀在后...）竞争关系（例：水稻和稗草、同条河里的鲤鱼和鲫鱼...）合作关系（例：蚂蚁搬家、工蜂和蜂王...）寄生关系（例：跳蚤和小狗...）二、(理解)非生物因素对生物的影响：所有生

5、物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。三、（理解）生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。第二节生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应。生物的适应性是普遍存在的。每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。二、生物对环境的影响。（例：蚯蚓松土，沙地植物防风固沙、千里之堤溃于蚁穴、大树底下好乘凉...）三、实验：植物对空

6、气湿度的影响。第四节生态系统★一、生态系统的定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。二、★：生态系统的组成：图见书24页。生产者（主要指绿色植物）1、生物成分：消费者（主要指动物、人）2、非生物成分：阳光、空气、水等。分解者（主要指细菌和真菌等微生物，注意：蘑菇也是分解者。）（重点）在一个食物网中，要想构成一个完整的生态系统，还应增加的成分是分解者和非生物部分。三、★：食物链的定义：在消费者与生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链。（写出一条食物链的要求：①生产者→消费者②不能存在分解者和非

7、生物。做选择题的技巧：用排除法。）四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。1、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。2、在食物链中，级别越低的，含有的有机物总量越多，及它的种类数量也越多，主要是植物。3、在食物链中，级别越高的，含有的有毒物质越多。（DDT是一种有毒物质。）五、★：生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统的平衡就会遭到破坏。第

8、五节生物圈是最大的生态系统一、多种多样的生态系统：1、森林生态系统2、草原生态系统3、海洋生态系统4、淡水生态系统5、湿地生态系统6、农田生态系统7、城市生态系统二、（理解）生物圈是一个统一的整体1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好