农林院校为地方经济建设服务方式浅析

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1、农林院校为地方经济建设服务方式浅析王翊覃湖南环境生物职业技术学院商学院摘要：农林院校承担着为我国培养农林方面专业人才的重任，也是我国农林科学研宄的重点场所。农林业在我国的经济中占据着重要的地位。随着我国经济体质的改革，农林院校也渐渐在为地方经济的服务屮发挥着作用［1］。农林院校与地方政府相结合，不仅给地方经济的发展带来了促进作用，做出了杰出的贡献，同时也给学院的师生提供了实践场所和实践经验，也是农林院校更好发展的必然趋势。关键词：农林院校;地方经济;服务;作者简介：王翊覃，女，副研宄员，硕士，研宄方向：区域经济、三农问题。基金：2011年湖南省林业厅

2、科学研究项目（项目编号:湘财农指［2011］114号）现阶段的农林院校不仅肩负着培养高级农林方面的人才和进行农林方面科学研究的职责，同时也肩负着将科研成果运用到实际生产中的重任。农林院校师生的学习和研宄都离不开实践，而实践和科研成果的推广都是为社会服务的过程，因此，农林院校对地方的经济发展有着很好的促进作用。农林院校与地方政府联合，政府为农林院校的实践和科研提供平台及政策，农林院校为地方的经济发展提供相关的高新技术，不论是对地方经济的发展还是对农林院校的发展都有着非常重要的意义。一农林院校应该树立为地方经济发展服务的新思想当今社会，观念在更新，思想在

3、进步，农林院校的学术研宄也不再是关起门来独自进行，而是要尽可能的造福社会，因此农林院校要形成为地方经济发展服务的思想，致力于将研究成果运用到为地方经济服务屮去。（一）增强为地方经济服务的意识现阶段，我国许多的农林院校开展学术研宄的主要目的是为了提高学术水平，发表学术论文，谋求在世界学术平台上的学术地位和学术影响，而越来越忽视了研究成果在现实中的应用。这就使得农林院校的学术研宄偏理论而轻实践，没有将为社会经济发展作为研宄目的，失去了研宄最基础的意义m。因此，农林院校应该增强师生为社会经济服务的意识，致力于将研宄成果运用到为地方经济发展服务中去。如此以来

4、不仅研究成果较之前的单纯的学术研究更加冇实际意义，同时师生也能在对研究成果的运用屮收获成就感，从而对自己的专业研究更具有信心。科研成果的主要作用就是为社会服务，农林院校要转变思想，积极与地方政府和配合，将研宄成果运用到实际生产中去，而不是让研宄成果停留在理论上，那样就失去了研宄成果本身的价值。（二）高校的三大功能赋予农林院校为地方经济服务的职责高校具有“教学”、“科研”、“社会化服务”三大功能，因此，高等农林院校肩负着促进地方经济发展的使命。农林业的发展离不幵农业机械化和新林业研究成果的运用，农林院校需要为地方经济的发展输送人才和新的技术，才能有效促

5、进地方经济的繁荣与发展。二农林院校需要充分了解地方经济发展的任务农林院校要想更好的为地方经济发展服务，首先要对地方经济发展方向和发展任务进行充分了解，然后才能找好最佳入口，与地方政府良好对接，促进地方经济的发展［3］。（一〉了解地方资源条件地方的资源条件直接关系着地方的经济发展，地方资源主要包括地方的土地资源、农田资源和山林资源等，其次是丫解地方的农村剩余劳动力。对当地的可用农林业资源有了一定的了解，农林院校冰能将学院的人冰与技术资源更好的与当地资源相结合，制定符合当地发展的方案，有效的促进地方经济的发展。（二）了解地方现阶段的经济发展状况地方的经济

6、发展现状直接关系着未来的经济发展，对地方当前的经济建设和社会发展情况的Y解，有助于农林院校为地方经济的发展提供服务。经济发展现状包括地方当前的产业结构，农林业在综合产业中占据的比例以及产值。同吋也需要当前社会资源的开发使用程度，以便于为以后的经济发展制定具体方案。（三）了解当地的发展目标和趋势当地的政府对于本地经济的发展都有着自己的发展战略和对未来发展的预测，农林院校要丫解当地政府对本地经济未来发展方向的制定。例如，有些地区选择围绕当地的资源优势，将农工商三者相结合，发展名特优产品。农林院校也要根据现阶段的经济发展趋势，制定教学目标，适当的调整教学方

7、案，与实际经济发展相结合，这样不仅能更好的帮助当地经济发展，也能让学牛.毕业之后更加适应社会。三农林院校要加快发展以便于更好的为当地经济发展服务(一)培养适应地方经济发展需要的高素质人才农林院校培养的人才其目的在于为社会的经济发展服务，因此，学生的培养方向需要与地方经济的发展要求相结合，做到专业知识能运用到现实的生产建设中去。学院可以从以下儿方面出发来进行人冰的培养：(1)加强有地方特色的学科教学农林院校应加强对具有地方特色的学科的教学投入，加强这方面人才的培养，将当地的特色经济与学院的人才培养方案相结合。适当加强相关专业的师资力量,增加相关专业人才

8、培养数量，增强相关专业人才的质量，以便于更好的为当地特色经济服务，同时也增强了学生的就业优势。(2)发展新兴