地方高师院校为农村教育服务问题研究

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1、地方高师院校为农村教育服务问题研究［内容提要］农村教育是教育工作的重中之重，在推进社会主义新农村建设和全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。高等教育改革和发展过程中，许多地方高师院校的教育体制和教育结构也发生了较大的变化，为农村教育服务的意识也有所削弱。因此，在新形势下，土也方高师院校应牢固树立为农村教育服务的思想，主动研究农村中小学教育，不断深化教育教学改革，积极探索人才培养模式，加强大学生素质教育，努力拓展为农村教育服务的功［关键词］地方高师院校；农村教育；功能［作者简介］罗正云，男，江西

2、宁都人，赣南师范学院科技学院讲师；易连军，男，江西宜春人，赣南师范学院科技学院教师；朱芳，女，江西永新人，赣南师范学院专科部讲师。全面建设小康社会，最艰巨最繁重的任务在农村，构建社会主义和谐社会，必须促进农村经济社会全面进步。农村教育在解决“三农”问题、推动农村社会经济发展、实现农业现代化方面，起着基础性作用。《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》将农村教育工作列为“教育工作的重中之重”，指出“农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用”，“农村教育在构建具有中国特色的现代国民教育体系

3、和建设学习型社会中具有十分重要的地位”。而农村教育的发展需要师范教育的持续支撑，关键是取决于是否拥有一支“素质优良、数量充足、结构合理、相对稳定"的教师队伍。为此，高等师范院校尤其是地方高等师范院校，应坚定不移地贯彻落实党中央、国务院关于进一步加强农村教育工作的精神，坚持面向农村办学，牢固树立为农村教育服务的思想，积极主动地为农村中小学培养一大批学科结构合理、数量适当、富有活力具有奉献精神的高素质、专业化的农村中小学教师，把学校办成强大的培养农村教育人才的基本阵地和农村教育改革的指导中心。这既是落实“科教兴农”

4、战略，促进农村现代化的必然要求，也是满足农村人民群众接受高水平教育要求的根本保证。一、地方高师院校为农村教育服务的现状分析高等师范院校，尤其是地方高等师范院校的服务对象,主要是农村中小学和广大的农村。随着我国市场经济改革和高等教育改革的不断深入，为在激烈的竞争中谋求发展，我国许多地方高师院校也相应地进行了转轨，由原来的纯师范性院校转变为现在的以师范为主的综合性院校，教育体制、教育结构发生了较大的变化。在此情况下，不少地方高师院校坚持为农村教育服务的意识不强、思想认识不到位，从而导致学校定位不准，培养出来的毕业生

5、难以适应农村教育改革和发展的需要。相当长一段时间以来，我们的地方高师院校并没有形成为农村教育服务的强烈意识，基本处于一种封闭运行的、脱离农村教育需要的状态。具体表现为：其一，缺乏对农村中小学教育的了解和研究。近几年来，大多数地方高师院校的办学层次有了提高，办学规模迅速扩大，专业设置也有了较大调整。同时，随着高校之间的竞争越来越激烈、毕业生就业压力的加大，许多地方高师院校缺乏对农村教育主动、深入的了解和研究，对农村中小学师资的素质要求、教育内容的选择以及地方课程的设置、开发和教学活动的开展没有进行深入、系统的了解

6、。其二，课程体系、教学内容、教学方法和教育技术手段落后，远远不能适应素质教育和创新人才培养的需要。一是，课程体系没有充分体现教师职业的培养目标，即缺乏师范特性，课程结构没有考虑未来教师的教学能力的培养需要，基础课、专业课中的文化教育渗透不够，导致未来教师知识结构不合理。二是教学内容相对落后，未能反映时代发展的要求，忽视基础教育、人文教育、科学教育，学生缺少应有的基础教育熏陶。三是在旧的教育观念的束缚下，不少教师习惯于传统的满堂灌，课堂教学方法简单、陈旧，缺乏艺术性和个性，教师利用现代教育技术手段的程度偏低。其三

7、，未能很好地指导农村中小学教育的改革和发展。由于思想认识不到位，管理体制、运行机制不健全以及经费投入不足，致使许多地方高师院校在指导农村中小学改革和发展上显得有些力不从心，没有为提高农村中小学教育的管理水平和教育质量提供积极的直接的服务。其四，对学生面向基层、服务农村的教育力度不够，效果不明显。一方面，农村基础教育师资严重短缺，且流失严重。另一方面，许多地方高师院校的毕业生又不愿到基层单位尤其是贫困山区的农村中小学从事教师职业，因而出现了有的地方高师院校在当年毕业生需求数远远多于当年毕业生数的情况下，学生签约率

8、仍然偏低。这虽然与社会因素及学生家庭因素等有关，但与地方高师院校对学生进行面向基层、服务农村的教育宣传力度和效果以及学生综合素质教育也有很大的关系。其五，未能拓展其为农村教育服务的功能。师范教育就其价值取向和理想追求而言，应当是以服务教育、服务农村、改造教育、改造民众为最高理想和精神支柱。然而，以往的师范教育仅仅满足于为中小学培养合格师资这一单一功能上，而未能把关注的目光投向拥有9亿多