《识字学词学句（一）1》教学设计之二

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《识字学词学句（一）1》教学设计之二　　[教学要求]　　知识能力　　1．能借助汉语拼音读准生字的字音，认清字形，并能正确地书写。　　2．能正确地读写课文中的词语，并能理解词义。　　3．能正确朗读短句，并能理解句子意思。　　过程和方法　　1．搜集有关我国名胜古迹的图片资料，提高感性认识。　　2．让亲临其境的学生谈感受，在回答问题中调动学生学习的积极性。　　情感态度价值观　　通过学习，培养学生热爱祖国之情。

2、　　[重点难点]　　认识生字，识记“泰”、“悠”、“迎”等字，了解汉字构字规律，提高识字能力。　　[教学课时]两课时。　　第一课时　　一教学目标　　1．认真看图，了解画面的意思。　　2．朗读课文，初步了解课文内容，　　二教具准备　　课文插图投影片、课文录像带。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标

3、准化进程　　三教学过程　　(一)由图导入，激发兴趣　　1．导语激兴。　　同学们，你们知道，我们祖国历史悠久，我国有许多名山大川，那里山清水秀，非常美丽。这节课老师带你们到我国八处名胜风景区去游览一番。你们高兴吗?(高兴!)好，我相信你们看后，一定会为祖国有这么优美的风景而感到骄傲、自豪。　　2．出示录像，仔细观察后谈感受。　　学生甲：祖国的名胜风景真多呀!　　学生乙：我觉得自己仿佛进入仙境一般。　　学生丙：我好像听到了树木正在生长的声音。　　学生丁：我好像听见了瀑布的声音。　　(二)借助图片，认读词语　　1．(出

4、示图片)谁知道这些图片上画的都是哪儿?请说出它们的名称。　　2．学生边说老师边板书。　　山东泰山安徽黄山杭州西湖贵州黄果树瀑布　　西安兵马俑洛阳龙门石窟四川乐山大佛南京中山陵　　3．借助图片，认读词语。　　指名读；　　小组读；近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　齐读；　　让2—3名学

5、习困难的学生读。　　(三)看图讲解八个风景区　　1．借助有关资料分组讲解，老师巡视指导。　　(出示学习提示)　　(1)这幅图上画了些什么？　　(2)它的地理位置及主要景点。　　(3)它因什么而著名？　　2．学生汇报，老师点拨。　　学生甲：泰山位于山东省中部，泰安市北，为我国五岳之东岳。主峰海拔1500多米，气势磅礴。“旭日东升”、“晚霞夕照”、“黄河金带”、“云海玉盘”四大奇观令人惊叹不已。·　　学生乙：黄山位于安徽省西部，素以奇峰、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世。天都峰、莲花峰、光明顶是其三大主峰。独特的花岗

6、石峰林、千姿百态的黄山松、维妙维肖的怪石、变幻莫测的云海，构成了黄山动中有静、静中有动的巨幅画卷，赋予了黄山无穷的艺术魅力，造就了黄山永恒的灵性、神奇的风采。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　学生丙：西安兵马俑是我国最大的俑群，至今已发掘3处俑坑，成“品”字形分布。一号坑长达230

7、米，宽62米，总面积14000多平方米。坑内有同真马真人—样高大的兵马俑6000多件，造刑生动，神情毕肖，排列井然有序，气势威严磅礴，另有大量战车、兵器和其他珍贵文物。这些都形象地再现了秦始皇威镇四海、南北征战、统一六国的壮丽图景和奋击百万、战车干乘的威武场面。　　学生丁：杭州西湖位于杭州市西面，三面环山，面积约5．6平方公里，以其秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹而闻名中外。由一山、两堤、三岛、十景构成。主要景点包括平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、雷峰夕照、苏堤春晓、三潭印月等。　　学生5组：黄果树瀑布位于贵州省镇宁

8、、关岭两县境内的白水河和坝陵河上。景区以黄果树瀑布为中心，以瀑布、溶洞、地下湖为主体构成的—个罕见的瀑布群．它落差74米，宽81米，河水从断崖顶端凌空飞流而下，倾入崖下的犀牛潭中，势如翻江倒海，腾起的烟云在阳光的照耀，化作一道道彩虹，流丹溢彩．幻影灼灼、其妙无穷。　　学生6组：龙门石窟位于洛阳市南12．5公里伊河两岸的悬崖峭壁下，是我国三大佛教名窟之一。以龙门十九品著称的