大学教师岗位设置与聘用条件

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1、大学教师岗位设置与聘用条件编辑ly736543811精心整理，可为2017年写作与“大学,教师,聘用条件”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进人事工作计划栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。为规范、有序地做好我校首轮教师岗位的设置和聘用的各项工作，建设一支结构合理、素质优良、教学水平高、科研能力强的教师队伍，根据上级岗位设置与聘用的有关文件精神和我校师资队伍的实际情况，制定教师岗位设置与聘用基本条件如下：一、教师岗位的设置教师岗位是指具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位，是学校

2、专业技术岗位的主体。根据上级岗位设置与聘用的文件规定，学校管理岗位符合“双肩挑”条件的人员和专职辅导员应纳入教师岗位管理。（一）教授岗位教授岗位分一至四级，根据上级文件规定，首轮岗位设置时从三级开始聘用。1.教授三级岗位主要是用于培养、引进国家级和省部级重点专业学科带头人，设置时充分考虑教学、科研、专业（或学科）建设、教学团队建设等事业发展的需要，原则上设在教学科研岗位。主要设置在国家级重点建设专业，或省部级品牌（特色）专业，或国家级或省部级实训基地（中心），或省部级精品课程、优秀教学、创新团队，或学校重点发展专业（或学科）等。根据规定，三级岗位由学校

3、推荐，省教育厅组织评审，经省市人力资源和社会保障厅核准后聘用。2.教授四级岗位设置时主要考虑教学、科研、专业（或学科）建设、教学团队建设等事业发展的需要。教授四级岗位由岗位所在学院（部、中心）推荐，学校统一评审后聘用。（二）副教授岗位副教授岗位分为五级、六级、七级，三个级别的比例为2∶4∶4。设置时主要考虑校级及以上重点建设专业、品牌（特色）专业、实训基地（中心）、精品课程、教学与创新团队、重点发展专业（或学科）等。副教授五至七级岗位由学院（部、中心）初评后推荐，由学校组织复评后聘用。（三）讲师岗位讲师岗位分为八级、九级、十级，三个级别的比例为3∶4∶

4、3。各学院（部、中心）根据学校核定的讲师岗位数量和结构比例进行评审，评审结果报学校批准后聘用。（四）助教岗位助教岗位分为十一级、十二级，二个级别的比例为5∶5。各学院（部、中心）根据学校核定的助教岗位数量和结构比例进行评审，评审结果报学校批准后聘用。二、教师岗位的聘用条件（一）各级岗位聘用的基本条件1.遵守国家法律法规，热爱教育事业，具有良好的品行和职业道德；2.认真履行聘用岗位的工作职责，在现岗位工作期间，年度考核均为“合格”及以上等次。3.具备聘用岗位所需的专业知识、工作能力或技能条件。4.具有适应聘用岗位要求的身心条件。（二）教授岗位条件1.教授

5、三级岗位（1）已通过江苏省高校三级教授资格的评审。（2）任现职以来，积极承担本专业或相近专业的教学任务，系统讲授本专业或相近专业2门及以上核心课程或主要课程，指导学生实验、实训、实习、毕业设计（论文）等，完成规定的教学工作量和非教学工作量，教学质量考核良好及以上。（3）任现职以来，积极参与科学研究工作，在本部门的科研工作中起到重要的带头作用。（4）任现职以来，主持本专业或相近专业的专业建设、或课程建设、或示范性建设教改项目、或实训基地（中心）建设、或科技服务平台建设、或校企合作工作等，并取得较好的成绩。（5）任现职以来，在专业教学团队（或科技创新团队）

6、的建设工作中发挥重要作用，积极指导和培养中青年骨干教师的教学、科研工作，是校级及以上优秀教学团队（或科技创新团队）的主要负责人。（6）※完成学校和部门交给的其它工作。2.教授四级岗位2011年月底前受聘在教授岗位上，并具备以下条件：（1）任现职以来，积极承担本专业或相近专业的教学任务，系统讲授本专业或相近专业2门及以上核心课程或主要课程，指导学生实验、实训、实习、毕业设计（论文）等，完成规定的教学工作量和非教学工作量，教学质量考核良好及以上。（2）任现职以来，积极参与科学研究工作，每年均完成学校规定的科研考核工作量，在本专业的科研工作中起到带头作用。（

7、3）任现职以来，主持或积极参与本专业或相近专业的专业建设、或课程建设、或示范性建设教改项目、或实训基地（中心）建设、或科技服务平台建设、或校企合作工作等，并取得较好成绩。⑷任现职以来，在专业教学团队（或科技创新团队）的建设工作中发挥重要作用，指导和培养中青年骨干教师的教学、科研工作，是校级及以上优秀教学团队（或科技创新团队）的主要参与者。（5）※完成学校和部门交给的其它工作。（三）副教授岗位条件1.副教授五级岗位2003年底前受聘在副教授岗位上，并具备下列条件（1）~（4）条；2004年受聘在副教授岗位上的人员，必须同时具备条件（5）或（6）中任一条：

8、（1）任现职以来，系统讲授本专业的2门及以上核心课程或主要课程，指导学生实习实训、社会调查、毕