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时间:2018-11-06
《《长城和运河》教学设计之一》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《长城和运河》教学设计之一 教学设计: [教学要求] 1。学会本课生字,理解生字组成的词语。 2。了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。 3。能正确,流利,有感情地背诵诗歌。 [教学时间]两课时。 第一课时 一。导入激趣 1。在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带。她们蔚为壮观, 2。堪称"人间奇迹"。你们知道她们的名字吗?(师板书题目:长城和运河 3。生齐读课题) 4。你们了解长城和运河吗?(运用课件)
2、二。初读指导 1。自学课文。 (1)各自轻读课文,画出不理解,不认识的字词,说说课文是以什么为主线 (2)引出主要内容的。 (2)会读会写田字格中的生字。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 (3)运用"解词六法",并联系上下文理解下列词语的意思。 连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂 2。教师检查纠正学生不良的学习习惯,帮助后进生自学。 3。检
3、查自学效果。 (1)出示词语: 驾驶连绵起伏曲折蜿蜒嘉峪关谱写 不朽创造奇迹天堂杭州绸带 (2)指名逐个读这些词语。 (3)指名解释词语。 连绵起伏:这里指长城像巨龙一样连接不断,一起一伏。 曲折蜿蜒:这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行,生动的说明了长城弯弯曲曲,漫长延伸的样儿。 谱写:本文引申为编写赞美的诗歌。 不朽:永不磨灭。本文指诗歌传诵千古。 创造:本文指从无到有,艰苦而努力地建成。 奇迹:奇异的景象。 天堂:这里指美丽的杭州。 (4)齐读出示的生词。 (5)指导书写生字。 三。理清脉络近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断
4、调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 1默读课文,看看诗歌的两部分都围绕"奇迹"讲了哪三个方面? 2学生自学后讨论。 四。精读课文第一部分 1。导读。作者为何要通过自己的"驾驶着飞机航行"引起奇景呢? 2。讲读。 3比较: 一个奇异的景象出现在我的眼前。 我看见了一个奇异的景象。 4"穿行"能否改成"爬行"?(运用动画)景象的奇异表现在哪些地方?用 5自己的话说一说。 6你觉得长城怎样?"东起山海关,
5、西起嘉峪关,万里长城谱写了不朽的 7诗篇。""不朽"有哪 8两方面的意思?明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌,这里为何 9要说是万里长城谱写的?这是一种什么修辞手法?这样写有什么好 10"创造"分别跟前面的哪一个短语,跟后面的哪一个词相照应?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 11"祖先"该怎么理解?比较: 是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的
6、祖先。 是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。 12最后两行在第一部分中起什么作用?(突出中心) 13。指导朗读。 (1-4行)写"奇迹"的出现和特点的句子怎么读?(惊喜地) (5,6行)写对"奇迹"抒情的句子怎样读?(赞美地) (7,8行)写"奇迹"的创造者的句子又该怎样读?(敬佩并自豪地) 14将第一部分三方面内容分组读。生评议。 15指名读,生评议。 16齐读。 五。布置课堂作业 1。用钢笔描红。 注意"坐姿四诀"和握笔姿势。 2。观察文中长城的插图,用下面的词语写一段话。 巨龙连绵起伏奇迹曲折蜿蜒 第二课时 一。复习导入 1。听写生字词。 2。
7、指名有感情地朗读第一部分。 3。哪个词表达了作者对长城的赞叹?(不朽) 二。精读第二部分近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 1。导读。 听录音并跟着默读第二部分,然后画出作者感叹的句子。 (京杭
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