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时间:2018-11-06
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《马莎长大了》教学设计 之一 佚名 教学目标: 1.初读课文,感悟成长的快乐。 2.认识本课15个生字,会写“想”字,读准两个多音字“发”“觉”。 3.能口齿清楚,声音响亮地读课文。 教学重、难点: 认识本课15个生字。 课前准备: 生字卡片、课本。 教学过程: 一、激趣导入 师:同学们,今天老师给你们带来一个新朋友,她是谁呢? 课件:出现可爱的小马莎,“大家好,我的名字叫马莎”。
2、师:你们喜欢她吗?她的名字叫什么?(板书:马莎)快向她问个好吧! 课件:马莎说话:“我有一个很大的愿望,你们想知道吗?”近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 师:小马莎的心愿是什么呢?我们快来看一看吧! 二、初读课文 1.老师范读课文。 要求:请同学们打开书P95,做好指读姿式。 师:现在
3、你们知道马莎的心愿了吗?(马莎想快乐长大)她实现愿望了吗? (板书:长大了) 师:(指板书)马莎长大了,她是怎样做的呢?快来读读课文吧! 2.学生自己试着读课文 要求:遇到不认识的字画下来,并用自己喜欢的方式学一学。 (可借助拼音学一学,也可问一问同学或老师) 3.两个人互读。 要求:如果他读对了,你要表扬他,如果他读错了,你要帮一帮他。 三、学习课文,随文识字。 1.师:我们知道,马莎真想快快长大,她是怎么做的呢?快来读读吧!(课件出示课文1-3自然段内容) (1)学生用自己喜欢的方式读1-3自然段。
4、(2)指名读。 (3)师:谁愿意大声读给大家听一听?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 (4)师:快来看,词宝宝们都跑出来要和你们交朋友,你们认识他们吗?都来读读吧!(课件:词从文中飞出来) 真想穿上头发样子怎样笑起来 (5)师:呀,词宝宝们都跑回去了,现在你还认识他们吗? 谁再来读读?(
5、指名读) (6)朗读: 师:大人们看了,都笑起来,想一想,大人们怎么笑着说,体会着读一读。 问:谁愿意读一读?(学生评议) 引发:快帮马莎想想办法,怎样做才能成为大孩子呢?小组讨论一下。 过渡:你们想的办法真好,马莎听了你们的好主意,看,她是怎么做的,在文中找一找,读一读 2.学生自由读4-5自然段 问:你们想听谁来读读?(指名看屏幕读) 师:请同学们注意看,妈妈是怎么说的,爸爸又是怎么说的,读一读(课件:分别在两句话下画线)谈谈自己的想法。 3.马莎真的长大了。看,她多高兴呀,都来读读吧! (屏幕出现最后
6、一段内容)近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 4.师:快来看呀,这里又跑来一些词宝宝,谁认识,就抢读出来。 课件出示:有一次脏了扫干净高兴回家懂事但是全家觉得 5.师:词宝宝都跑回课文中去了,自己再读读课文吧! 6.师:快听,小马莎在说什么?(课件:你们真是我的好朋友,生字宝宝也想和你们交朋
7、友,你们愿意吗?) 师:让我们来认识好朋友吧! (1)看课文中的认字表,两人互查,如果认对了画“√”,不认识的,你帮帮他。 (2)问:谁愿意把新认识的朋友介绍给大家? (课件演示认字表中生字) A:学生选自己认识的教大家读 B:抢读,读得又快又准,字宝宝就会跑回去(课件演示) C:引导学生探究:咦,这两个字宝宝为什么不跑回去?再来读读(发觉) 小组讨论:商量一下,为什么大家读的音不一样?(多音字)应怎样读? 师:在课文中应读什么音,找出来再读读。 看,生字宝宝高兴地跑回去了。 四、巩固识字 1.让我们来
8、做个猜字游戏吧!近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准
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