阐述刍议职业院校会计教师的职业能力

《阐述刍议职业院校会计教师的职业能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、阐述刍议职业院校会计教师的职业能力刍议职业院校会计教师的职业能力论文导读：本论文是一篇关于刍议职业院校会计教师的职业能力的优秀论文范文,对正在写有关于职业论文的写有一定的参考和指导作用,修养对于会计人才成长起到“质”的、更具有深层价值内涵的影响。那么，作为传授专业知识和职业能力的会计教师来说，更应该把人格修养放在首位，从国家的教育方针入手，努力完善自己的人格修养，从源头上杜绝对社会、国家造成影响的、不良知识的传播，及时将其扼杀在萌芽状态。教师在执业能力传授时，一定要用法律意识来护航，激发出摘要：作为高等教育的补充与完善，职业教育

2、不同于高等教育具有的学科体系性，也不同于循序渐进式的基础教育，它具有职业实践性和职业判断性的教育特征。在教师主导、学生自主的教学模式下进行有效教学，才能实现职业教育的教育特征。教师主导要求教师必须具备良好的职业能力，才能实施“独质”的职业教育。本文从职业从会计的“慎独”性和职业判断的角度，分析职业院校会计教师的职业能力，剖析会计教师职业能力的内涵，提升会计教师的职业能力。　　关键词：职业教师；会计职业能力；实现　　1671-0568（2013）23-0050-04　　职业教育经过快速发展后，得到了全社会的广泛认可。同时，职业教育

3、产品的质量也受到了普遍关注。特别在全球经济疲软和经济结构转型、新结构经济发展转变之时，高职教育的职业实践性和职业判断性就越发显得重要。简言之，高职教育的职业实践性和职业判断性就是职业教育的一种创新模式。职业的实践性在要求职校教师的职业能力的同时，也强调职业教师的综合素质，强化了职校教师的职业判断能力和职业实践能力。会计作为经济发展的试金石，不但要反映经济发展的方向，更要反映出职业的实践性和职业的判断性。如何能培养出与国际接轨的会计人才，首要的理由就是会计教师的执业能力是否达到接轨要求。其次，就是会计教师的职业能力是否得到社会的认

4、可，是否具有正外部性。再者，就是会计教师的教学策略与教学能力能否适应职校学生的多变的、发散的、跳越的、实用性超前的思维意念，等等。本文试图就上述理由进行简单的剖析，以实证职业教育的教师应具备的职业能力。　　一、教师的职业能力理由的提出　　2006年2月，财政部发布的新会计准则体系，标志着我国在会计准则国际趋同方面迈出了重要的一步。同年6月2日，中国人民银行副行长吴晓灵在“中国金融会计学会第四次会员代表大会”上表示，当前金融会计人员整体素质仍然偏低，结构不合理，出现“三缺”现象。“三缺”是指：“一缺会计、经济、计算机、法律等刍议职

5、业院校会计教师的职业能力由写论文的好帮手.提供,.相关学科知识的复合型会计人才；二缺熟悉两套会计准则且外语水平较高的国际会计人才；三缺精通管理会计理论与实际管理能力的会计人才”。[1]笔者认为，解决“三缺”理由，首要须解决会计人才的培养载体内涵与修养，不外乎就是会计教师的职业能力与职业判断能力两个方面。分析会计教师的职业能力，必须假定前提，那就是把会计教师成为会计人才作为第一前提。再者，把会计教师作为教师当成第二前提。由此，才能正确地分析。教师的职业判断能力的提升，必须基于加强会计教师自身的修养，加之正确理解与运用准则，方能使教

6、师达到内外兼修、如鱼得水的境界。　　作为现代文明知识的传递者和创造者，教师的社会功能、素质要求、职业特征等均不断地发生变化和发展。伴随着基础教育普及化、职业教育大众化、高等教育理论与实践的丰富与快速发展，教师职业逐渐成为一种专门的、受人尊敬的职业，社会的要求再次强化了教师的专业性特征。[2]职业教育是对高等教育的有效补充和完善，职业院校在后工业时代的发展中起到了推波助澜的作用，是现代应用型技术人才培养的摇篮。培养出的职业产品的职业性和职业判断能力的高低，取决于职校会计教师的职业能力的强弱，与此同时也决定了所培养出的职业产品的质量

7、观和价值观。　　二、职业院校会计教师的职业能力的内容　　会计职业标准是源于会计的执业能力和资格能力为标准而加以界定的。目前，我国会计执业能力标准取决于会计资格的考试制度。评价会计人才的职业标准，就是看其是否取得会计师或注册会计师资格。取得了，则表明其具备职业标准。否则，则没有达到职业标准。但是，从经济发展和社会需求会计人才的内涵素质要求中不难发现，会计人才的实际处理能力、洞察新知能力及职业判断能力，才是企业当前所急需的。当然，在评价职业院校会计教师职业能力时，不光要看其执业资格，还要看其执教能力、专业实践能力和职业判断能力等多方

8、面因素。由于会计职业的特殊性地位和会计“慎独”性要求有别于其它职业，结合笔者的工作经历，以下从人格修养、弹性思维、职业能力等方面来探讨职业院校会计教师的职业能力。　　1.人格修养是指会计教师应具备的政治素养、崇高的敬业意识以及为人师表的内涵修养　　人格修养是“慎