阐述高职会计教师职业能力提升

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1、阐述高职会计教师职业能力提升高职会计教师职业能力提升论文导读：本论文是一篇关于高职会计教师职业能力提升的优秀论文范文,对正在写有关于能力论文的写有一定的参考和指导作用,摘要：高职教师应具备良好的职业能力，但目前高职会计教师职业能力方面存在专业知识与实践能力、教学科研能力、职业道德方面的系列理由，本文试从不同方面探讨如何提升高职会计教师职业能力。　　Abstract：Vocationalteachersshouldhavegoodprofessionalcapacity.Noanyproblemsinprofession

2、alknoprovevocationalaccountingteachers'professionalcapacityfromdifferentaspects.　　关键词：高职；会计教师；职业能力　　Keywords：highervocationaleducation；accountingteachers；professionalpetence　　1006-4311（2013）12-0244-02　　0引言　　职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合，它既能反映一个人在既定的职业方面是否能够胜任，也能说明一个人在该职

3、业中取得成功的可能性。目前高职院校十分重视学生职业能力的培养，这必定也要求高职教师应具备良好的职业能力，即具备言表达能力，教学组织管理能力，教材理解使用能力，教学理由效果分析、判断能力，专业技术应用能力等。简言之就是专业知识与实践能力、教学科研能力及职业道德的统一。　　1高职会计教师职业能力方面存在的主要理由　　1.1专业知识与实践能力方面在现行高职会计教师中，大多从学校直接踏入学校，会计专业理论知识缺乏进一步深入和拓展机会。部分教师停滞于现有的专业理论知识基础上，没有进一步系统学习广博的专业理论知识和不断追逐专业知识

4、发展前沿。即便一些教师拥有较高学历，但缺少会计技能实地现场动手操作演练的机会，故实践能力较弱。有的教师虽拥有职业资格证书，但主要通过理论考试获取，实践经验不足，操作技能匾乏，与高职教育能力本位原则有一定偏差。　　1.2教学科研能力方面高职会计教师队伍中大多教师为非师范类高校毕业生，任职前虽经过培训通过了高校教师资格考试，取得了合格证书。但这对于培养非师范类毕业生的教师职业能力效益并不大。这些会计教师在教学设计、教学实施、教学评价等教学方面的能力与师范类毕业教师就显得相形见绌。与此同时，由于会计职业的特殊性，高职会计教师

5、也缺少相应的实践及科研基地，使得高职会计教师在科研教改能力提高上面难以取得突破。　　1.3职业道德方面作为高职会计教师，应具备教师和会计人员双重职业道德，这也体现了高职教师这一职业的特色。因身在学校，教师职业道德可能不需过多强调，而作为会计人员应具备的职业道德，可能就会因不在其位而渐行渐远了。由于自身在会计职业道德及法制意识上存在欠缺或不足，就难以在对学生的教育上产生说服力和树立公信力，未能达到预期效果。　　2提升高职会计教师职业能力的有效途径　　2.1树立职业能力理念，设立发展制度一名合格的高职会计教师应具备良好的从

6、师职业道德，系统广博的教育、教学理论和专业理论知识，合适的教学策略手段，丰富的实践经验，娴熟的操作技能及会计职业道德，这亦是对会计教师职业能力的整体要求。而高职会计教师职业能力的要求又会随着社会、专业的发展有所变化，呈现动态性，因此会计教师应树立职业能力培养提升理念，与时俱进，不断发展更新。与此同时，学院应积极宣传鼓励，出台如双师型队伍建设、教师下企业锻炼、骨干教师选拔培养等一系列发展教师职业能力的相应政策、管理制度，发展教师的职业能力。　　2.2搭建内外合作平台，开展培训活动目前由于基本能力、教学能力、专业知识、职业

7、技能和师德素质差异，高职会计教师职业能力存在着一定的层次性。而职业能力又非短时间能够形成，既需要职前学习与培训，又需要在职实践与探索的积淀，是一个长期的过程。因此，为确保高职会计教师职业能力的不断提高，学院应搭建内外合作平台，积极开展专门的职业能力培养、培训活动，为会计教师职业能力的提升提供条件。经常进行教师岗位培训，学习高职教学理念、策略，定期或不定高职会计教师职业能力提升由专注毕业论文与职称论文的.提供,.期开展各种教育教学活动，聘请专家为会计教师进行会计教学方面的专题讲座，加强教学组织能力培养；强化教研室教研活动

8、，组建会计教师学习团队，到兄弟院校进行现场观摩学习，参加校内外技能比赛、说课比赛，开展课程设计能力培训；积极参加相关的会计理论学术研讨会，鼓励教师进行课题研究，沟通各方信息，开拓视野，加深科研课改能力的培养；开展会计教师的会计继续教育工作，与企业、会计机构建立长期的合作关系，轮流选派教师到企业、会计师事务所等单位实践，在实践学习中