人教版二年级语文第二单元教案

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1、人教版二年级语文第二单元教案[人教版二年级语文第二单元教案]5一株紫丁香第一课时主备人：授课日期：教学目标：　　1、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语，人教版二年级语文第二单元教案。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。　　教学重点：指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。　　教学难点：体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感。教学方法：尝试法授课类型：新授课教学过程：一、解题。　　1、板书：紫丁香，简要介绍：紫丁香是一种树干，开的花

2、是紫色或白色。有香味，大多成长在我国北方，可供人们观赏。　　2、齐读课题。读了课题你有想知道什么？学生提问。　　二、初读课文。　　1、学生借助拼音逐节朗读。　　2、读本课生词，分别找出前鼻音（踮倦院）、后鼻音（梦浓盛）、翘舌音（眨沙枝）的字。　　3、读了课文你解决了什么问题？你又有了什么新的问题？　　思考题：紫丁香是谁栽的？为什么要载？　　4、朗读课文，一边读，一边在书上做记号。　　三、细读课文，体会感情。　　1、轻声读第一小节，回答问题：紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”？　　2、朗读第2小节，想一想：这些小朋友为什么要把智多星栽在老师的窗前？　　3、默读

3、3——5小节，想一想：紫丁香是怎样和老师做伴的呢？　　4、小结：第二小结总写紫丁香和老师做伴，第3——5小节分别写紫丁香的绿叶儿的响声，盛开的小花和飘出的花香与老师做伴。这实际上是写小朋友对老师的尊敬和热爱。　　5、小朋友所以这样尊敬自己的老师是因为开始非常辛苦，小朋友们能从这首诗里找出来吗？　　四、作业。　　1、朗读课文，做到正确、流利、有感情。　　2、找几个赞美老师的语句，读一读，抄一抄。板书设计：教学反思：第二课时主备人：授课日期：教学目标：　　1、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　3

4、、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。教学重点：指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。教学难点：体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感。教学方法：尝试法授课类型：新授课教学过程：　　1、指名朗读摘抄的赞美老师的语句。　　2、指导学生朗读。　　第一小节要体现出小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点。　　第2小节是小朋友栽紫丁香的目的，要读的亲切，重读“夜夜”，以充分表达对老师的一份爱心。　　第3、4节中的“你听”“你看”反复；两次，后者要重读，以表达小朋友迫切地要让老师知道的一种兴奋的心情，“消除疲倦”“

5、感谢挂牵”都要重读。　　第5小节要读得轻缓，读出小朋友们对老师的关心与爱护。　　3、指导背诵　　（1）提问：这首诗一共5个小节，请你们回忆一下，各小节写的是什么？　　（2）随着学生的回答出现板书。　　（3）学生书熟读课文。学生试背课文。　　4、写字指导　　5、课外作业：写赞美老师的诗板书设计：和您作伴一株紫丁香给您唱歌、消除疲劳感谢牵挂花香入梦教学反思：6我选我第一课时主备人：授课日期：教学目的　　教学方法：尝试法授课类型：新授课教学过程：一、质疑课题导入　　１、板书课题，学生质疑，读了课题后，你想知道什么？　　２、学生畅所欲言。二、初读感知　　１、自读课文，读准字音。　　２

6、、同桌互读，互相正音。　　３、小组分自然段朗读。　　４、全班齐读。三、朗读感悟　　１、默读课文，想一想，“我选我”这句话是谁说的？我选我干什么？　　２、再自由读课文，告诉大家自己读懂了什么？　　３、指导有感情朗读。　　４、讨论交流：　　　　为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。　　　⑴　自由发言。　　　⑵　齐读最后一个自然段，进一步体会。四、创造性的演读课文　　１、师生表演。　　２、小组内表演。　　３、各组推选优秀“老师”、“王宁”上台表演。五、认读生字１、出示生字卡片已经和生字成为好朋友的大声叫出朋友的名字２、找一找：　师出示生字卡片，生从文中

7、找出它的朋友并叫出他们的名字板书设计：教学反思：第二课时主备人：授课日期教学目标１、认识“委、补”等８个生字，会写“员、青”等字，教案《人教版二年级语文第二单元教案》(..)。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我教学重点识字、写字。教学难点　理解为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。教学方法：尝试法授课类型：新授课教学过程：一、复习导入　　出示带有生字的短文，引导学生读一读，巩固生字。二、读课文，回忆课文内容　　１、齐读课文。　　２、发表见解：你认为王