《沁园春·长沙》教学设计5

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《沁园春·长沙》教学设计5　　　　一．教学目标　　1。学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。　　2。理解情景交融，借景抒情的艺术手法。　　3。在理解的赏析后进行背诵。　　二．教学手段　　1。老师串讲，师生赏析。　　2。课堂朗读。　　3。幻灯显示，电脑课件。　　三．教时安排（一课时）　　四。教学过程　　（一）导入　　秋天，在一般人的眼中，往往充满了苍凉，充满了感伤，而我们的毛泽东主席在他年青的时候，却

2、曾为秋天唱过一曲昂扬的赞歌，那么今天就让我们一起来学习这首充满动感，充满力量，充满浓烈色彩的《沁园春。长沙》。　　（二）。朗读全首词，在朗读前，先打出幻灯片，提醒学生注意以下容易读错的字。　　[沁qin。橘ju。遍pian。舸ge。寥liao。浮fu。遒piu。遏e。]　　（二）分析上阙　　1。第一层（第一句至第三句）　　[老师串讲]　　“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济

3、的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《沁园春·长沙》教学设计5　　　　一．教学目标　　1。学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。　　2。理解情景交融，借景抒情的艺术手法。　　3。在理解的赏析后进行背诵。　　二．教学手段　　1。老师串讲，师生赏析。　　2。课堂朗读。　　3。幻灯显示，电脑课件。　　三．教时安排（一课时）　　四。教学过程　　（一）导入　　秋天，在一般人的眼中，往往充满了苍凉，充满了感伤，而我们的毛泽东主席在他年

4、青的时候，却曾为秋天唱过一曲昂扬的赞歌，那么今天就让我们一起来学习这首充满动感，充满力量，充满浓烈色彩的《沁园春。长沙》。　　（二）。朗读全首词，在朗读前，先打出幻灯片，提醒学生注意以下容易读错的字。　　[沁qin。橘ju。遍pian。舸ge。寥liao。浮fu。遒piu。遏e。]　　（二）分析上阙　　1。第一层（第一句至第三句）　　[老师串讲]　　“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市

5、农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（1）提问“独立”，“寒秋”，“橘子洲头”，分别点明了什么　　[同时，老师在电脑上打出这三句，并在旁标出学生回答的“处境”，“季节”，“地点”]　　（2）这里的词序本来应该是“寒秋，独立橘子洲头，湘江北去”　　提问：为什么作者却写成“独立寒秋”　　学生回答后，老师总结出因为填词的需要，并说明词有一定的句数，格律要求。　　[赏析]　　△“独”　　（1）提问：为什么作者要独自

6、一个人，站在橘子洲头，而不是三五成群，要求学生结合作者创作这首词的背景谈谈。　　（2）学生谈完，老师总结：明确作者为了逃避军阀耳目，才独自一个人登上橘子洲头。　　[同时，以幻灯片打出《沁园春。长沙》创作背景]　　2。第二层（第四一第十句）　　[老师串讲]　　深秋时节，作者独自一个人，站在橘子洲头，看到湘江向北流去。　　（1）提问：此时作者还看到了什么？　　[同时，老师用电脑打出一幅湘江秋景画]近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程

7、，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（2老师根据学生的回答，切换上述画像，用电脑显示“湘江秋景图”一表，在“景物栏上打上景物名称。　　[赏析]　　△“看”　　（1）提问：作者以哪一个学将如此多的内容统领在一起。　　（2）引导学生回想，初中学过《沁园春。雪》也用了领字，并提出下阙，同样用了领字。　　[同时，以幻灯片打出《沁园春。雪》相关句子]　　[老师串讲]　　作者从眼前的山、枫林、江水等个别之景

8、而联想到世上一切万物。　　提问：这种写法称　　[在电脑打上从点到面，从实到虚]　　[赏析]　　提问：这幅湘江秋景图具有怎样的特征？　　学生回答充满生机。　　△“争”提出：船会不会自己争着行驶？　　引导学生得出“争”既写船，又写人，写出了人的奋发向上的精神面貌。　　△“翔”提出：能看到鱼儿在水中自由自在地游动，说明了什么？　　引导学生得出江水清澈，湘江江水水质好。并问这句与上文哪一个相呼应？　　（“漫