学生综合素质评价实施办法

《学生综合素质评价实施办法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生综合素质评价实施办法为了进一步深化基础教育课程改革，使我校学生综合素质评价工作走向经常化、规范化。根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）、《河南省中小学评价与考试制度改革实施办法（试行）》（教基[2003]367号）及《县教体局关于进一步深化基础教育课程改革的实施意见》的精神，结合我校实际，制定本办法。一、指导思想和基本原则初中生综合素质评价是基础教育课程改革的一项政策，是全面反映初中生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措，其指导思想是：按照新课程理念的要求，以道德品质、公民素养、学习能力、交流合作与

2、实践能力、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生的实际表现为依据，以学校评价为主体，以专业支撑与制度建设为保障，把学生的全面发展与个体差异相结合，采取多元化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，推动素质教育的实施。在综合素质评价中要坚持如下原则：1.评价的制度、标准、内容、方法等适应素质教育的要求，有助于推进基础教育课程改革；2.评价中把学生的全面发展和个性特长相结合，体现个体差异；3.积极探索合适的方法，力求评价结果的客观、公平、公正，不断提高评价工作的专业化水平；4.有利于社会稳定。二、组织机构（一）学校要成立评价委员会，由校长和教师、学

3、生代表组成，负责本校的评价工作。其主要职责是：落实县教体局的实施办法，制定评价细则，明确评价程序，认定班级评定小组成员，组织并监督评价工作，对评价结果进行确认，对评价中出现的分歧予以澄清和仲裁。（二）班级成立评价小组。小组由班主任、科任教师代表组成，不少于3人，具体负责班级的综合素质评价工作。评价要在学生互评的基础上进行。三、评价内容与方法（一）评价内容。根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中提出的六个基础性发展目标，确定六方面评价内容：1.道德品质；2.公民素养；3.学习能力；4.交流合作与实践能力5.运动与健康；6.审美与表现

4、。（二）评价方法。综合素质评价应以学生的日常表现为依据，通过观察、访谈和调阅学生的成长记录等方法给予学生客观和公正的评价。（三）评价次数。原则上每学期评价一次，每学年把结果综合合成。（四）评价结果。1.分项等级。从六个评定方面所包含的要素及其关键表现入手，通过整体判断对各方面给予一个等级，以A、B、C、D呈现；2.总等级。即根据每个学生六个方面评定的等级综合而成的等级，亦以A、B、C、D呈现；3.综合性评语。对学生的综合素质进行整体描述，尤其突出学生的特点和发展潜能；4.将以上结果汇总填入《遂平县中小学学生综合素质评价报告书》。（五）总等级合成办法。

5、1.根据学校办学水平，由学校主管部门明确各学校总等级中A级所占的比例，原则上总等级达到A级的学生不得超过该校学生总数的30%.将学生评为D级应非常慎重，原则上不得超过1%.一所学校各班A级学生的比例原则上应均衡确定。2.学生总等级分值的计算办法：先给各等级赋分值：A=4，B=3，C=2，D=1；总等级分值N=（4×A级累积数+3×B级累积数+2×C级累积数+1×D级累积数）3、按总等级分值从高到低确定获得总等级A级的学生名单并张榜公布。B、C、D等级由学校参照上述办法计算，学生所占各等级的具体比例由学校确定。四、评价制度建设（一）建立公示制度。学生综

6、合素质评价的内容、方法、程序及结果的使用等，要向学生、家长、教师作出明确的说明。要充分考虑并消除公布评价结果对部分学生可能造成的消极影响，可只公布在各项评价内容上等级为A等的学生名单，其余的通过其他方式告知学生本人和家长。（二）建立举报和申诉制度。学生、家长、教师和其他社会人士对于评价过程中可能影响评价结果公平、公正的现象和行为，或者对评价结果存有异议，可首先向学校评价委员会举报或申诉，由学校评价委员会对评价中出现的分歧予以澄清和仲裁。五、学生综合素质评价的有关说明道德品质等级评价（一）有关证据1.班主任期末评语的原始证据；2.奖励或处分等原始记录；

7、3.担任学校、班级或小组干部，为同学服务或乐于助人方面表现的证据；4.为集体争得荣誉的原始证据，如：在校级或校级以上的各种社会活动、运动会中的获奖证书。（二）评价说明等级标准A1.完整提供1－4条规定的证据；2.所提供的证据客观、真实，充分证明其在该方面目标中达到的程度与发展状况；3.无违法犯罪、违纪违规的行为记录;4.有获得校级或校级以上“三好学生”或“优秀学生干部”等荣誉称号的记录。B1.完整提供1－3条规定的证据；2.所提供的证据客观、真实，比较好地证明其在该方面目标中达到的程度与发展状况；3.无违法犯罪、违纪违规的行为记录。C1.完整提供1－

8、2条规定的证据；2.所提供的证据客观、真实，能证明其在该方面目标中达到的程度与发展状况；3.无违法犯罪和严重