农业院校艺术设计论文

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取农业院校艺术设计论文　　一、农业院校艺术设计专业课程现状分析　　(一)社会对于课程的盲目过度关注　　近年来，高职学校的扩招吸引了广泛考生与家长的注意。对于连续多年的就业难问题，更多的考生与家长倾向于选择专业性比较强的学校进行学习。而农业艺术设计作为一种普及度比较强而且具有实用性的学科更是成为了热门的专业，甚至有些原本没有艺术设计专业的农业院校也开始设立相应的科目。综上所述，农业院校艺术设计课程的社会表现在于随着社会的热潮选择专

2、业的盲目性行为的高发。　　(二)学校对于课程的固化教学思维小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　学校是进行艺术设计教学的主要场所，学校的理念往往会决定教学的质量。部分农业院校对于艺术设计课程的理解不够深，也因此导致了一系列的问题。首先是在于人才培养模式的不完善，艺术设计课程是一门特殊的涉及到理念教育的课程，因此相关的具有特色的培养体系

3、模式应该建立，然而部分院校还是缺乏科学的培养模式而且对于学生的教育也过于千篇一律不能体现出学科特色与学生自身的特色;其次学校的固化思维还在于课程的设置上，目前国内大部分的农业院校的艺术设计课程都存在着重理论而轻实践的现象，由于受到教学条件的限制，对于理论知识的传授与实践的操作有着脱节的现象，而对于可以进行相应实践的学校来讲，也由于对于实践的不重视以及教师的指导水平不高使得实践的实际效果不强。另外，还有就业引导的定向性不强，使得学生无法将所学的知识与实际的就业情况联系起来，对自己不能有一个准确的定位，影响了以后在工作岗位上技术的发挥以及艺术设计课

4、程的进一步学习。　　(三)学生对于课程的学习理念不强　　学生是学习的主体，在教学过程中也有着重要的地位。特别是艺术设计课程，从课程特征上来说是一门主观性比较强的课程，而讲授后的时间大部分也是由学生来自主完成的。然而，目前农业院校艺术设计课程中，学生对于课程的学习理念不强主要在于如下几个方面:第一，对于就业的针对性过强，学生由于年龄等原因很容易受到社会热潮的影响，在学习的过程中也会因此而对于就业产生强烈的针对性，在艺术设计课程的学习中有意识地去学习热门的知识，而忽视一些偏冷门的设计知识，然而艺术设计教学是一门发散性比较强的综合性课程，任何一个知识

5、点对于整体的学习都会根据学习主体的自身情况产生不同的影响，有针对性的学习往往会造成知识的脱节反而对于就业没有益处;第二，学生对于实践操作的忽视，受到中国式传统教学模式的影响，学生在学习的过程中，对于理论知识的重视度远远大于实践操作，同时在中等教育的过程中由于实践操作的缺失而造成实践能力差也会成为学生忽视实践操作的原因之一。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试

6、，在全国统考前提前录取　　二、农业院校艺术设计专业课程建设创新的必要性　　(一)有利于提高农业院校学生就业率　　对于农业院校的艺术设计课程专业来讲，该课程是一门热门课程，在农业范畴的各个领域都有着不同程度的应用。因此，对于农业院校艺术设计专业课程的建设创新有利于打破传统教授模式的束缚，变单纯讲授模式的教学格局，给该课程重新带来活力，补充新的内容有利于与时俱进，从而提高教学的质量，在发挥学科优势的同时还能够促进学生的就业情况。　　(二)有利于提高农业院校的教育水平　　尽管艺术设计专业课程是一门实践操作性比较强的学科，但是在农业院校总的传授课程来看

7、，还是讲授类课程居多。对于艺术设计课程的创新可以带动其他学科教师的学科建设热情，从而自发性的完善自己的特色学科;同时，学生在实践操作中产生了学习的乐趣，也会引起对于其他学科的学习热情，由艺术设计专业课程所带来的创新理念也会在别的学科上发挥作用，为农业院校中其他专业的学生营造一种和谐的学习气氛。使得农业院校的教育水平在乐教爱学的氛围中有所提升。总的来看，是艺术设计专业学科的实践操作性和灵活的思维而产生影响作用的。　　(三)有利于改变社会艺术设计专业课程的看法小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其

8、他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前