《刘胡兰》教学设计之二

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《刘胡兰》教学设计之二　　第一课时　　（一）教学目标：　　1、学会本课生字新词，理解有关词语　　2、能正确朗读课文，了解课文大意　　3、学习第一段，能有感情朗读　　（二）教学重难点：　　重点：了解课文大意，能有感情朗读第一段　　难点:了解课文大意，能有感情朗读第一段　　（三）教学过程：　　　　一、揭题　　1、出示课题，读　　2、了解刘胡兰：抗日小英雄，山西人，10岁参加抗日救国儿童团，1947年1月12日因叛徒出卖，被捕，壮烈牺牲。毛主席亲自为他题词。

2、“生的伟大，死的光荣。”　　二、初读课文，学习生字新词　　1、听录音，听清课文中生字和多音字血的读法？　　2、自学生字新词　　3、检查反馈：　　●字音：开火车认读生字新词　　给多音字选择正确的读音指名——说规律——齐读　　血（xuexie）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　鲜血（xue）输血（xue）血淋淋（xie）流血（xie）

3、xie多用于口语　　●字形：形近字组词　　叛（）徒（）牺（）牲（）挽（）怒（）　　判（）陡（）洒（）姓（）搀（）努（）　　●轮读课文，正音　　●提出不懂得词语，互相解答威胁、挽词、铸成　　●提出不懂得问题，评议提问质量　　三、了解课文大意　　1、自由读课文，思考：刘胡兰牺牲的时间、地点？她为什么会被敌人杀害？　　2、反馈：指名答题——把两个问题连起来说　　1947年1月12日刘胡兰由于叛徒出卖被捕了，因为她坚决不肯说出村子里谁是共产党员，被敌人杀害。　　3、你觉得她是一个怎样的人？　　四、学习课文第一段　　1、指名读，这一段主要写了什么？　　2、质疑问难：为什么

4、要描写天气？　　●找到有关句子，读　　●理解把什么比作刀割一样，刀割是什么感觉？这说明什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　●体会天气的阴冷，给人带来一种什么感觉？这样的天气常会发生怎样的事？　　（难受，压抑。）　　师小结：这句话不但写了景（天气阴冷），还写了情，这天是刘胡兰遇害的日子，感到像刀割一样疼的不仅是人们的脸，更是人们

5、的心。　　3、怎样才能把这种感觉读出来？用低沉缓慢的语调齐读第一段。　　五、复习、作业　　1、抄字组词，抄写词语　　2、收集有关刘胡兰的资料　　板书：　　给多音字选择正确的读音　　血（xuexie）　　鲜血（xue）输血（xue）血淋淋（xie）流血（xie）　　第二课时　　（一）教学目标：　　1、读懂学习提示，初步知道有感情朗读课文的要求和方法　　2、能有感情的读刘胡兰与敌人的三次对话　　3、理解叛徒、出买的意思　　4、体会刘胡兰对党无比忠诚的感情　　（二）教学重难点：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业

6、产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　重点：能有感情的读刘胡兰与敌人的三次对话　　难点:能有感情的读刘胡兰与敌人的三次对话，体会刘胡兰对党无比忠诚的感情　　（三）教学过程：　　一、复习　　1、听写词语　　2、读第一段　　二、学习自学提示　　1、读提示　　2、思考：提示对我们朗读课文提出了什么要求？本单元主要学习那方面的朗读？　　怎样才能有感情读好人物对话？（体会人物心情，读出说话的语气）　　三、学习第二段　　1、听录音，思考

7、——反馈　　●敌人要从刘胡兰那里得到什么？　　●敌人用什么手段对付刘胡兰？圈出有关词语？（收买、威胁、毒打）　　2、第一回合的斗争　　●理解收买，敌人用什么收买刘胡兰？　　●刘胡兰怎样回答？　　●刘胡兰真的不知道吗？他为什么不说？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　●她说这话时心情怎样？（不知道其实是不告诉你们的意思，从大声说可以看

8、出刘胡兰态度的明朗、坚决