《数鸡》第二课时教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《数鸡》第二课时教学设计　　之一　　佚名　　　　一、教学目标　　1、知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。　　2、学会本课的4个生字，理解10个词语的意思；了解多义词“生、开”在句子中的意思。　　3、能按事情发展顺序给课文分段，根据段落大意，并能借助课题概括课文的主要内容。　　4、懂得农村经济发展快，农民生活富裕，靠党的经济政策好。　　二、教学过程：（一）复习检查　　昨天，我们已学习了《数鸡》的第一段，现在请一位同学说说这一段主要讲什么？　　（板书：午饭丰盛

2、竞是蛋的天下）　　（二）学习第二段　　引：外婆家哪来这么多的鸡蛋呢？今天我们继续往下学习，你就会明白。　　1、请打开课文25页，默读课文第二段，想一想：“我”在外婆家几次数鸡？每次怎么样？结果怎样？并填表。　　（出示投影，边读边做）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、交流填表内容，归纳板书：　　第一次横数竖数数不清　　几次数鸡中间几次大——小数

3、不清　　最后一次放一只数一只数不清　　3、看板书，说说“我”是怎样数鸡的？（要求语言简洁、流畅）　　（“我”一只一只数，从大数到小，从小数到大，放一只数一只，鸡多得这样数那样数都数不清。）　　4、“我”几次数鸡的方法各不相同，你认为哪种方法最多？　　5、齐读第8节。　　6、那为什么结果都数不清呢？（鸡实在太多。）　　7、找一找，文章中还有哪些句子、词语明的暗的写鸡多？　　（1）啊，满满一箩筐蛋：白的，粉红的。　　（2）院子里，公鸡、母鸡、白鸡……使我眼花潦乱　　（a、这里的省略号表示什么？b、“眼花潦乱”什么意思？说明了什么？）　　（3）鸡听见这熟悉的声音一窝蜂似地拥来　　（“

4、一窝蜂”什么意思？这是什么句？把什么比作什么？为什么这么比喻？）　　（4）并排十几个鸡筐里都有鸡在生蛋。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　8、读投影上的几句话　　9、外婆家哪来这么多的鸡？这和外婆家的生活有什么关系呢？外婆家能办起养鸡场靠的是什么？　　（养鸡致富靠党的政策，靠勤劳。）　　10、小作者这样反反复复写外婆家鸡多，怎么也数不清，有一层没

5、有明说的意思，你认为是什么？　　（外婆家养了那么多鸡，靠鸡致富，生活有了改善，是党的政策引导农民发展生产，发家致富。）　　11、对！小作者就是怀着这样一份欣喜、好奇地要弄清楚外婆家到底养了多少鸡，并把数鸡当作一份乐趣，所以这一段的朗读应读出怎样的感情来呢？　　（带着喜悦的心情轻声自由朗读、齐读。）　　（三）学习的三段。　　引：那么这份心情在第三段中又是怎么体现的呢？　　1、指名朗读，其他学生思考：外婆的话说明了什么？　　2、投影出示课文最后一自然段的内容。　　（1）我的心理乐滋滋的仅仅是因为带回了三只小鸡和一篮鸡蛋吗？　　（2）句中的省略号表示什么？　　（3）“我为什么而心理乐

6、滋滋的？”用因果句式把乐的原因说清楚。　　3、齐读最后一自然段，说说段意。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（四）学习“学习提示”。　　1、默读提示，这一体示告诉我们什么？　　（阅读文章的要求什么是中心思想《数鸡》一文的中心思想）　　2、阅读文章的要求是什么？　　3、有关的词、句、段刚才已分析，请一位同学运用借助课题归纳主要内容的方法说说本文主要

7、讲什么？　　4、还要领会中心思想，那么什么是中心思想呢？《数鸡》一文的中心思想是什么？　　5、学习提示的表述和我们课堂上说的意思一致的。现在请同学们在回顾一下，我们是怎样读懂作者的写作意图？　　（熟悉、理解内容，即分析字、词、句，理解内容→抓住重点段，联系课后习题，想想为什么反反复复地写鸡多，它表达出一种什么感情。）　　6、老师小结：今后，我们要运用这样的方法去理解、掌握文章的中心思想。　　午饭丰盛　　第一次横数竖数数不清改经　　4、数鸡几次数鸡中间几次大→小数不清革济　　最后一次放一只，数