民主决策：作出最佳选择教学设计

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1、第二课我同公民的政治参与第二框民主决策：作出最徒选择教学设计主备:高一政治组一教学鬥标：1.知识目标：1）了解公R参与W主决策的渠道2）理解公民参与民主决策的意义2.能力目标培养学生理论联系实际的能力，逐步提尚公W参与比主决策的实际本领。3.情感、态度与价位观H标通过学习培养学生参与民主决策的意识和责任感，培养公民意识。二.教学重点、难点1.公民参与民主决策的方式2.公K参与W主决策的意义3.社会听证制度的作用三.教学方法教师启发、引异，学生&主阅读、思考，讨论、交流学成果叫.教学课吋H课时五.教学过程（一）情境

2、导入：两种不同的决策方式合作探究（一）：请同学们阅读教材P19,思考问题。漫MA和漫MB表现丫两种不同的决策方式，也反映/两种不同的决策观点。观点一：决策是少数精英的事。让公段参与决策过程，只会干扰决策的形成。观点二：公民有权知道决策的内容。公民参与决策，反映公民的意愿，集中公民的智慧，有助于形成科学的决策。综合探％:根裾教材第19页的漫M，阅读教材P16-22的内容，分组合作学习，完成下列问题：1.完成《三维设计》“知识细解一、二”的“识记层级”部分的填空题。2.你赞成哪种决策观点？说说你的理山3.你知道公民可

3、以通过哪些渠道参与民主决策吗？参考：1.漫MA形象说明了目前某些决策者在决策时存在的一些问题。漫MB强调了决策者要树立科学决策、W主决策的观念。因此，赞成B的观点。这种决策充分发扬了W主，征求民众的意见倾听了群众的呼声，公民参与了决策的过程，这样形成的决策反映了民意,集中民智，把决策与人民群众的根木利益结合在一起，这种形式的决策才是科学合理的。2.公比可以通过电话、信函、传真、电子邮件、新M媒体等渠道参与比主决策。（二）情境分析：参与民主决策的多种方式1.公民间接参与民主决策方式1）决策的重要性政府的重大决策牵涉

4、社会各阶层的利益，尖系千家万户的生活。因此，决策是否科学、合理，至关重要。2）公民间接参与比主决策方式：民主选举公民一民主选举产生代表一进入决策机关-＞参与、审议、监督、制定决策例：人民代表大会制度：人民一人大代表一人民代表大会一参与、Mn义、监捋、制定决策过渡：同时，随着我国民主形式日益丰富，民主渠道逐少拓宽，公民将有更多的机会直接参与决策，对科学决策的形成发挥更加积极的作用。2.公民直接参与决策的方式社情民意反映制度、专家咨洵制度、柬大事项社会公示制度、社会听证制度2014两会热点调直20M年.#房、交通、医

5、汀、物价.....这些问题您最关心燃些？您对今年fc会有何期待？您有什么话想对代表杏员们说？欢迎网fe参与投累.说出你们的心里话。合作探究（二）：1.材料体现了公民参与决策的什么方式？2.你还能列举公K反映意见、提出建议的其他方式吗？参考：1.社情民意反映制度2.面谈、电话、信函、传真、电了邮件、新闻媒体、编辑短信等。三峡工程论证划分为10个专题：地质地籐、水文与防洪、泥沙与航运、电力系统规划、水库淹没与移民、生态与环境、综合水位方案、施工、工程投资估算、经济评价。论证领导小组聘请丫全国各行各业第一流水平的412

6、专家、21位特邀顾问，分别组成地质地谣、枢纽建筑物、水文、防洪、泥沙、航运、电力系统、机屯设备、移民、生态环境、综合规划与水位、施工、投资估算、综合经济评价14个专家组，参加这一世界水利建设史上少有的论证工作。材料体现了公W参与决策的什么方式？三峡工程论证会三峡工程论证划分为10个专题：地质地震、水文勾防洪、泥沙勾航运、电力系统规划、水库淹没与移民、生态与环境、综合水位方案、施工、工程投资估算、经济评价。论证领导小组聘谞了全国各行各业第一流水T•的412专家、21位特邀顾分别组成地质地餒、枢纽建筑物、水文、防洪、

7、泥沙、航运、电力系统、机电设备、移民、生态环境、综合规划与水位、施工、投资佔算、综合经济评价14个专家组，参加这一世界水利建设史上少冇的论证工作。材料体现了公民参与决策的什么方式？（专家咨询制度）材料体现/公民参与决策的什么方式？（重大事项社会公示制度）长沙地铁票价定价听证会将干3月14H上午8吋30分在枫林宾馆召开。2月25日，25名听证会参加人和5名旁听人员名单出炉。由长过币格价周W爛tt会15济ttfl、公共交遇.法ft专家》1名o0參搴e听证会设旁棚5名采取自《报名的方式.句社会公开征貧侑关後域专家ft«

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