8册语文教案7.尊严

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1、8册语文教案7.尊严[8册语文教案7.尊严]7尊严一、教学目标　1、认识6个生字，会写14个生字，8册语文教案7.尊严。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。2、有感情的朗读课文，复述课文。3、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。二、教学重难点　　　1、理解“富有”的真正含义，做有尊严的人。　　　2、让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严。三、课程安排：二课时四、课前准备：预习课文五、板书预设7尊严　　　　（自立+讲原则+自强+自尊

2、）努力拼搏==成功教学过程：教学流程一、解题导入跟老师书写“尊”字，可以组成什么词语？理解“尊严”的意思，查词典。这篇文章讲一个什么故事呢？请你用谁干什么，结果怎样，用上题目说说文章的主要内容。二、初读课文1.请同学们自由朗读课文，画出生字，查字典或联系上下文理解词语的意思，读正确，读流利。并思考：课文讲了一件什么事？2.读读词语：尊严、逃难、面呈菜色、疲惫不堪、善良、朴实、款待、例外、脸色苍白、骨瘦如柴、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、狼吞虎咽、3.用上这些词语复述故事。4.归纳文章主要内容。三、指导朗读最后二段，质疑问难　　1.探究问题一：杰克逊大叔怎么

3、知道年轻人将会是百万富翁？为什么要留下他，并把女儿嫁给他？　探究问题二：哈默的尊严表现在哪里？2.理解：什么都没有——现在哈默是难民，是个一无所有的穷人，教案《8册语文教案7.尊严》(..)。富翁——并不是指拥有亿万家产的人，而是指拥有尊贵的人格的人。一个人只要拥有可贵的尊严，就等于拥有了百万财富。“百分之百”——杰克逊大叔相信哈默会靠自己的双手，靠自己的毅力和骨气，去创造财富。留下的原因——就是哈默拥有可贵的尊严，有尊严的人，就会努力拼搏，创造财富。3.从杰克逊大叔身上，你学会了什么？懂得尊敬有尊严的人。四、生字抄写识记教师指导：惫、堪、瘦、喉、捶、配、

4、沃五、完成作业本1、5、2第二课时一、听写生字：惫、堪、瘦、喉、捶、配、沃二、回忆主要内容三、激发思考：1.杰克逊大叔为什么要留下哈默，并且把女儿嫁给一个一无所有的人？哈默身上表现出来的可贵的尊严，杰克逊大叔怎么知道的？请你划出描写哈默外貌、神态、动作、语言的句子，读读，写写感想。2.默读，批注阅读1-5节。3.交流句子感想。4.总结，过渡到最后一段教学果然是什么意思？你能模仿说句话吗？二十多年，是个很长的时间，哈默为什么会从一个穷光蛋成为美国的石油大王？（自立+讲原则+自强+自尊）努力拼搏=成功师小结：年轻人拥有了这么多的高贵品质，但是它的成功还要经过不

5、懈的努力与追求。板书：努力四、总结课文：　　是啊！年轻人维护了自己的尊严，哪怕从一件小事中叶要保持做人的尊严，坚持做人的原则，最后受到人们的赏识与尊敬，成为一位赫赫有名的石油大王。在生活中，无论遇到什么事，都应处处维护自己的尊严！做一个顶天立地的人！8册语文教案7.尊严2　　第2篇语文主题学习实施汇报材料　　〖预览〗语文主题学习实施汇报材料　　我们中国与西方一些国家相比，特别是与以色列犹太人相比，最明显的区别在于：我们的孩子在学校做题最多，读书最少。2015年统计的数据显示：以色列平均每人每年读64本书，俄罗斯平均每人每年读55本书，美国平均每人每年读50

6、本书，我们国平均每人每年不足4本书，而且大部分是教学参考书、习题集之类的“教辅读物”，那些含有丰富的精神文化养料的书籍读得少之又少。这样的状况怎能让孩子体会到读书的快乐？怎能让我们的孩子积淀文化、增长智慧？为此，专家们提出：开展语文主题学习，引导学生在课堂上进行大量阅读，减少老师在课堂上繁琐的讲解和分析，减少机械的、重复的抄写练习，让学生有足够的时间来读书，在大量的阅读、积累、感悟中提高语文素养，吸收人类优秀的精神文化成果，促进学生终身发展。专家们的这种改革在山东、深圳、北京、上海、江苏等许多地方得到了积极的回应，许多学校老师进行了实验探索，取得了丰硕的成

7、果。　　2015年，我校被临沂市教育局确定为临沂市首批“语文主题学习”实验学校。“语文主题学习”就是把学生自主阅读和大量阅读摆在语文课的首位，在课堂中引导学生快乐的读书，读精心选编的书，培养孩子读书的兴趣、习惯和方法，用阅读的力量去影响孩子的一生！　　“语文主题学习”是把平时口头上“要孩子多读书”变为一种实际行动。这项实验遵循语……8册语文教案7.尊严3　　第3篇初三语文履职总结　　〖预览〗初三语文履职总结本学期我担任初三（2）班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学年工作总结如下：一、端正思想，师生互赏认真学习实

8、践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一