中青年教师赛课活动方案

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1、中青年教师赛课活动方案   一、活动目的为了深入推进学校教学教研工作，积极探索农村中学课堂教学的有效模式，激励中青年教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，学校决定将在本期四月下旬开展中青年教师赛课活动。此次活动旨在为全校中青年教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力得到锻炼和提高，引导中青年教师加强课堂教学研讨，关注课堂教学的时效性、时代性、艺术性，不断提升课堂教学水平，努力培养年轻一代的教学能手。二、参赛对象30周岁及以下的各学科教师（共2

2、1人）三、赛课时间    4月22日---24日（共3天）四、赛课要求：1、课堂要体现新课程标准的基本理念, 教师主导性、学生的主体性要充分展示，让学生成为学习的主人。2、提倡自主、合作、探究的学习方式, 使学生的主体意识、能动性和创造性得到发展，培养学生的创新精神和实践能力。注意课内外的延伸与链接。3、每位教师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采。4、参赛教师上课必须用普通话。5、提倡使用现代的教学技术和手段，提倡自制多媒体课件，尝试网络环境下的学科教学。五、赛课具体安排：1、参赛内容和授

3、课班级由参赛教师自行确定。2、上课时间由学校统一安排，上课节次由参赛教师抽签确定。3、上课具体时间、参赛教师和评委见《赛课活动安排表》。六、注意事项：1、参赛教师确定了赛课时间、班级和节次后，主动安排好调课事宜。2、每位参赛教师于4月20日前将赛课教案打印6份交教务处。3、赛课活动结束后请上课教师在三日内写好教后反思，打印两份交教务处。4、欢迎其余教师参与听课评课活动。5、未尽事宜，另行通知。    附表一、《赛课活动安排表》附表二、《中青年教师赛课评价表》评价项目评 价 内 容权重得分教学任务目标导向清晰；5%

4、 目标与教材结合紧密；5% 具有德育渗透。5% 教师素养教学理念新，理论素养高；5% 教态自然亲切，语言清晰，富感染力；5% 教学机智、个性突出。5% 教学程序课堂导入具有情境性，引人入胜；5% 紧扣教学重点，突破教学难点；10% 教学过程自然流畅，能展现教材设计思想；5% 课堂气氛和谐，师生互动频繁；5% 注重学情、班情，重视反馈落实；5% 注重过程与方法，体现创新性与实践性。5% 教学效果教学目标落实程度好；10% 学生的思维量适量；5% 学生反馈练习完成好；5% 学生听课效率高。5% 学法指导心理调节方法指

5、导恰当；5% 知识建构方法指导到位。5% 点评：（找出亮点，指出缺点，提出建议）总分  评委编号：                                年   月   日2013年春学期教学观摩课活动方案一、指导思想为提高教育教学质量、规范教学行为，提高课堂教学效率，以学生为主体，以职业能力为本位，以素质培养为核心，以职业活动为导向，工学结合、理实一体、教学做合一”的课程改革指导思想，学院将于4月份开展观摩课活动，形成“示范带动，典型引路，以点带面，全面提高”的新局面。二、活动目的教学质量的提高，关键是

6、课堂教学质量的提高。本项活动旨在给每位教师搭建锻炼自我、展示自我、交流学习的平台，充分挖掘教学特色，通过示范作用，引导每位教师专研业务、注重课程设计、形成个人教学风格，达到“人人有特色、课课有特色”的总体目标。三、活动主题：提高课堂教学实效性，向课堂要质量。四、活动安排及要求第一阶段：系部推荐（3月21日---4月1日）1.为切实把此项活动开展得扎实、有效，要求各系部首先召集授课教师座谈、交流研讨，互相学习；组织教师共同选取课题、进行课程设计并推选1名主讲教师；2.要求课题的选择能够代表各系部的教学特色，课程设计

7、能够体现学生为主体，以职业能力为本位，以素质培养为核心，以职业活动为导向，工学结合、理实一体、教学做合一的指导思想，讲练结合，融实践教学于课堂；3.授课教师应根据本课题实际情况，充分应用多媒体进行教学；4.授课时长为80分钟，授课地点为西多媒体；5.授课教师课前要准备教案，授课结束后面向全体教师讲解课堂设计思路及反思；6.各系部请于4月1日前上报以下信息：主讲教师、授课课题、授课教案（含课堂设计思路）、听课班级（1-2个）。第二阶段：学院审核（4月2日---4月5日）教务处将组织学院领导、教授委员会成员、学院名师

8、等进行听评审核，审核通过者将于4月份面向全院教师进行示范课，时间暂定为4月份每周周五的7、8节课。第三阶段：组织观摩课（4月8日---4月26日）1.各系部做好观摩课前的组织工作，确保会场有序、多媒体等设备使用状况良好，选派一名主持人介绍各系特色及主讲教师等；2.全体观摩教师做好听课记录及评价（听评记录由教务处负责制作）；3.会后各系部要召开教学研讨会，交流学习心得，并进