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时间:2018-11-02
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程小学语文:《aieiui》教学设计 aieiui第一课时 一、学习目标: 1、会复韵母aieiui及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2、准确拼读声母与aieiui组成的音节,正确书写音节。 二、教学重点: aieiui的发音,声母与aieiui组成音节的拼读。 三、教学难点: 音节的准确拼读。 四、教学用具: 课件、卡片、食物 五、教学过程: (一)、创设情境,导入新课。 拼音王国今天可热闹了,为了
2、庆祝它们的绿色公园落成,召开了盛大的舞会,还有舞蹈表演呢!你们看,谁出来了? 师:用课件展示6个单韵母。 师:请单韵母和我们一起做口腔体操好不好? 生:好。 师生同喊:“喂!做口腔体操啦!” 师生配乐表演6个单韵母发音的顺口溜。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 师:小结学生的发音情况。 (二)、图文
3、结合,学习拼音 师:a、o、e、I、u、v在跳双人舞,你能认出它们吗?用卡片出示ai 生:试读 师:利用书上的插图来帮助发音、认形。引导学生看图。 师:讲解发音方法,并示范读,学生继续体会发音方法。 生:个体读。 师:用卡片出示ei,我们来认识一下第二位新朋友吧! 生:试读。 师:利用书上的插图来帮助发音、认形,引导学生看书。 师:讲解发音方法。 生:再试读。 师:范读,学生跟读。 生:个体读,齐读。 师:引导学生看图,引出ui第三位新朋友。 生:试读。 师:指导发音。 生:再练习读。 师:范读。 生:采取
4、各种形式练习读。 师生共同小结:我们认识了三位新朋友ai、ei、ui。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 师:现在我想考考大家。 课件展示:这有两间小屋,一间是单韵母小屋,一间是复韵母小屋,谁知道ai、ei、ui位在哪间小屋呢? 生:ai、ei、ui住在复韵母小屋里。 师:你们都答对了,ai、ei、ui就
5、住在复韵母小屋里,你们看它们出来了。 课件展示。 师:快跟它们打声招呼。 师生齐读。 师:ai、ei、ui的四声兄妹们也来到我们中间,它们在哪呢?就在你的书里,打开书26页,用小手指着,看谁找着了。 生:自读。 师:看同学们读得特别认真,谁愿意为大家读一读? 生:指名读,指书齐读。 师:我想考考你们ai、ei、ui的四声不按顺序站,你们能不能准确读出来? 生:能! 师:用卡片出示带调的复韵母考大家。 生:个体认读,一名学生读对了,其他同学跟读一遍。 师:及时小结学生读的情况,并及时鼓励大家大声读。近年来,该市紧紧围绕“
6、全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 师:强调标调规则,并编顺口溜帮助记忆:a母出现别放过,没有a母找o、e,I、u并列标在后,I字标调点去掉。 (三)、学习拼读音节。 师:舞会进入高潮,ai、ei、ui又请出了许多声母朋友来做舞伴,这下子,场面更热闹了。都请了哪些声母朋友呢? 出示卡片。 请大家给介绍一下。 生:指名认读声母
7、。 师:声母朋友和复韵母朋友肩并着肩在一起组成了许多新的音节,我们大家快点来拼拼它们,就在书上,自己找到,拼一拼。 生:自己练习拼读。 师:谁想向大家展示一下自己的拼读本领? 生:试读。 师:课件展示要拼读的音节。 发现问题,及时纠正。 生:采取各种形式练习拼读。 师:带调号的音节,我们以开火车的形式读,好不好? 生:好! 师:课件展示带调号的音节。 生:以开火车的形式拼读,一名学生读对了,其他学生跟读一遍。 师:及时总结拼读情况。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进
8、农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业
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