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时间:2018-11-01
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《装满昆虫的口袋》教学设计 一、教材分析 这是一篇记叙文,主要叙述了昆虫学家法布尔小时候的两件事。儿时的法布尔对昆虫充满了好奇,在一天傍晚,他独自寻找“纺织娘”,忘记了回家;八九岁时去放鸭子,他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里,父亲的责骂也没有改变他对昆虫的迷恋。课文并没有写法布尔是怎么成为一名昆虫学家的,而是记叙了他小时候对小虫子非常着迷的两件事。这是课文的重点。 二、教学目标 1、要让学生从法布尔
2、的故事中受到启示,从小养成善于观察、善于发现的好习惯,培养热爱自然、热爱科学的志趣。 2、从课文的具体描写中体会出法布尔对昆虫的着迷。 3、学会搜集资料,通过课外资料的补充,使学生的情感得到进一步延伸,使课文内容得到进一步拓展。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 三、教学构想近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化
3、、标准化进程 读着《装满昆虫的口袋》,一个迷恋昆虫的孩子跃然纸上。为了捉到纺织娘,他锲而不舍地寻找了三天;爸爸叫他放鸭子,他却一动不动地趴在岸边,静静地观察奇妙的生物世界。正是凭着这种浓厚的兴趣,他成为了一个伟大的昆虫学家。读着读着,我们会不由自主地被这个孩子所吸引。 在阅读法布尔所写的《昆虫记》时,我们惊奇地看到,法布尔用流畅的语言、生动的描述、诙谐的语调,把一个个昆虫写得栩栩如生,引人入胜,让我们情不自禁、兴趣盎然地随着他漫游于昆虫的王国。 在读法布尔的传记时,我们看到了许多令人感动的细节。不论是在童年还是在后来的日子中,他
4、始终是那么迷恋昆虫。 读完这一切,我们真的想说:兴趣的确是最好的老师呀! 在教学时,我努力想把一个真实的法布尔全面地展现在学生眼前。在本课,我引导学生感受法布尔对昆虫的迷恋,但在平时的教学中,学生常常是人在文中,神在文外。因此,教学本课的重点和难点就是:根据文本的特点,引导学生体味语言,拉近学生与文本之间的距离,走进法布尔的内心世界。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习
5、借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 教学设计力求体现以下二点:其一,引导学生进入情景,激发学生的内在情感,激活学生的读书需求,使师、生、文本之间进行和谐的对话。其二,充分利用学生课前搜集的资料,把法布尔这位伟大的昆虫学家多层面地展现在学生面前,既有小时候观察昆虫的痴迷,也有以后一如既往对昆虫的迷恋;既惊叹于他对科学的执著,也钦佩他优美的文笔、流畅的语言。学生学完后,脑海中留下的,除了对课文的全面感知,还有对法布尔的深深钦佩。 教学重点 从学生有限的生活积淀和自身的阅读体验出发,引导学生紧扣文中描写
6、法布尔迷恋昆虫的重点语句,在读中一步步走进人物内心,走进人物的精神世界。 课前准备: 学生预习课文,熟读课文,并搜集相关资料。 四、教学流程 (一)、交流资料,,激发兴趣,引入新课 1、听一段录音:《昆虫记》中的一个片断——螳螂捕食蝗虫 2、听了这个片断,你的眼前出现了一幅怎样的画面? 这是法国昆虫学家法布尔所写的《昆虫记》中的一个片断。。 3、你们对法布尔有什么了解吗? (学生课前已搜集了很多关于法布尔的资料,对法布尔的事迹有了大致了解。) 4、你是通过什么方法搜集到资料的? (通过生生之间的交流,拓宽学生的思
7、路,让学生了解资料的获得有多种方法:到图书馆查阅。上网查询等等。) 5、为什么法布尔会取得这样的成就呢?相信我们读了这个故事就会明白。。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 出示课题::装满昆虫的口袋 指名读、齐读课题 (通过《昆虫记》中的一个片断引入,使学生感受到法布尔富有诗意的语言和他敏锐的观察力
8、。当学生互相交流了搜集到的关于法布尔的资料后,对法布尔就有了更加全面的认识,从而增强了学习本课的兴趣。) (二)、初读课文,扫清生字障碍 1、学生自读课文,要求:字音读准,课文读通 2、指名分自然段读课文,读后学生
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