《装满昆虫的口袋》教学设计

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1、《装满昆虫的口袋》教学设计教学目标：1、正确，流利，有感情地朗读课文。2、继续学习课文，深入了解体现法布尔对昆虫着迷的两件事。3、理解“浓厚、无限、小心翼翼、欣赏、训斥、迷恋、强烈”等词在课文中的意思。4、总结全文，启发学生从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养学生热爱自然、热爱科学的志趣。教学重难点：　　　1．有感情地朗读课文。　　　2．体会法布尔对昆虫的痴迷。教学准备：多媒体课件教学流程：一、巩固旧知，导入新课1、指名反馈：通过上节课的学习，你们知道了小时候的法布尔是一个怎样的孩子呢？（对昆虫有着浓厚兴趣的孩子）2、教师：课文《装满昆虫的口袋》讲了法布尔的哪两件事情呢？3、明确本节

2、课的任务：这节课，我们要透过这两件事深入地体会法布尔对昆虫的迷恋。二、自主合作，说中感悟1、教师提出要求，学生以小组为单位自学。（1）读一读。（读描写法布尔对昆虫迷恋的事件）（2）画一画。（画出最能体现法布尔对昆虫着迷的词语或句子）（3）说一说。（说一说你是怎么从画出的词语或句子中体会到法布尔对昆虫的迷恋的）2、集体反馈。3、遇到要点处，适当地引导：（1）为了找到纺织娘，法布尔可能遇到哪些困难呢？他又是怎么克服的？（2）引导学生想象，法布尔趴在岸边，都看到了哪些有趣的昆虫？它们在干什么？（3）“小心翼翼”和“小心”哪个用得更好，更能体现法布尔对昆虫的喜爱。4、指导有感情朗读。三、学习课文

3、最后一段，教育学生1、全班齐读课文最后一个自然段。2、引导学生体会课文总—分—总的写法。3、讨论：是什么帮助了法布尔成为一位著名的昆虫学家？4、想想如果此刻你站在法布尔的雕塑下，你会对他说什么呢？　　　四、课堂总结法布尔对昆虫有着浓厚的兴趣，并细心观察，善于思考，终于成了一名著名的昆虫学家。老师希望同学们向法布尔学习，做生活的有心人，善于观察、发现，并能认真思考。五、布置作业1、把法布尔的故事讲给你的小伙伴听。2、你在生活中发现了什么有趣的现象？写一写。板书设计：　　　　　　　　　　　　　装满昆虫的口袋　　　　　　　　　　　寻“纺织娘”　忘回家　　　浓厚的兴趣　　　　　　　　　　　　　　

4、　　成为昆虫学家　　　　　　　　　　　　放鸭痴迷昆虫　受责骂　　　　　　　　　　　　（善于观察、善于发现）　　　总　　　　　　　　　分　　　　　　　　　　总